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说和做课文作者是谁
说和做
这篇
课文是
按什么顺序写的?
答:
《
说和做
——记闻一多先生言行片段》是“农民
诗人
”臧克家的作品,最早刊登在1980年2月12日的《人民日报》,入选人教版七年级下册语文教材时经
作者
同意更名为《闻一多先生的说和做》 ,2017年春季改版之后恢复原题目。
课文
解析:
这篇文章
写得十分精粹,全文只有一千多字,就突出地表现了闻一多先生思想品格...
闻一多先生的
说和做课文
可以分为哪几部分?
答:
呼喊”“警报迭起”,等等,都是明显的例子,叙述语言和议论语言的形象化,使
文章
生动,富于感染力。(2)精练含蓄。比如一个“说”字,很普通,
作者
却赋予多种含义。开头引用的闻一多自述中的“说”,是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思;
与
第5段“他并没有‘说’,但他‘做’了”...
说和做是
哪篇
文章
里的内容
答:
《
说和做
》中,闻一多作为学者,他写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》;作为民主战士即革命者他起稿政治传单,参加群众大会,参加游行示威,共六件事例。《说和做——记闻一多先生言行片段》是“农民
诗人
”臧克家的作品,
这篇文章
记叙了闻一多先生的主要事迹,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的...
急需初一下册.<闻一多先生的
说和做
>
作者
:臧克家 的原文
答:
人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”作为学者和
诗人
的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,...
《闻一多先生的
说和做
》写于什么时候
答:
《闻一多先生的
说和做
》
这篇文章
选自1980年2月12日的《人民日报》。是“农民
诗人
”臧克家(zāng kè jiā)所作, 原名《“说和做──记闻一多先生言行片断”》, 入选初中教材时经
作者
同意更改为此名称。 这篇文章不是人物传记,却记叙了闻一多先生的主要事迹,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的...
说和做课文
概括是什么?
答:
第二部分(8-20自然段):写闻一多先生作为革命家时说了就做的特点。
这篇文章
写得十分精粹,全文只有一千多字,就突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征。精选的典型事例,精致严谨的结构,精练的诗一般的语言,精当的抒情性议论,使这篇文章充满了感人的力量。结构严谨。
作者
用闻一多先生的“
说和做
...
闻一多先生的
说和做
作者
想表达什么情感
答:
对作为“革命家的方面”,则选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。闻先生一生经历复杂,著作等身,可以记述的事很多很多。
作者
只从大量材料中选取了这六件事,就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格,都表现出来了...
《闻一多先生的
说和做
》 背景资料
答:
闻一多先生的
说和做
臧克家
这篇文章
记叙了闻一多先生的主要事迹,表现了他的崇高品格和精神。熟读
课文
,想一想,我们应该学习闻一多先生的什么精神?
作者是
从怎样的角度选取材料和确定记叙重点的? “人家说了再做,我是做了再说。” “人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。” 作为学者和诗人的闻一多先生,在30...
闻一多先生的
说和做是
什么文体的
文章
答:
是散文,
这篇文章
记叙了闻一多先生的主要事迹,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。
的
说和做
》
课文
中的四字成语有哪些
答:
目不窥园 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 诗兴不作 潜心贯注 心会神凝 仰之弥高 钻之弥坚 不动不响 无声无闻 迥乎不同 一反既往 反对独裁 争取民主 警报迭起 形式紧张 慷慨淋漓 昂首挺胸 长须飘飘
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