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说和做课文作者是谁
闻一多先生的
说和做
作者
想表达什么情感
答:
对作为“革命家的方面”,则选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。闻先生一生经历复杂,著作等身,可以记述的事很多很多。
作者
只从大量材料中选取了这六件事,就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格,都表现出来了...
说和做课文
主要讲了什么内容?
答:
第二部分(8-20自然段):写闻一多先生作为革命家时说了就做的特点。
这篇文章
写得十分精粹,全文只有一千多字,就突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征。精选的典型事例,精致严谨的结构,精练的诗一般的语言,精当的抒情性议论,使这篇文章充满了感人的力量。结构严谨。
作者
用闻一多先生的“
说和做
...
的
说和做
》
课文
中的四字成语有哪些
答:
目不窥园 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 诗兴不作 潜心贯注 心会神凝 仰之弥高 钻之弥坚 不动不响 无声无闻 迥乎不同 一反既往 反对独裁 争取民主 警报迭起 形式紧张 慷慨淋漓 昂首挺胸 长须飘飘
《闻一多先生的
说与做
》内容简介
答:
精选的典型事例,精致严谨的结构,精练的诗一般的语言,精当的抒情性议论,使
这篇文章
充满了感人的力量。 (1)结构严谨。
作者
用闻一多先生的“
说和做
”总领全文,上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面...
闻一多先生的
说和做
题目
答:
八、请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象。——先生是一位为探索救国救民的出路而废寝忘食,潜心学术,不畏艰辛、治学严谨、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者,言行一致的爱国者。十、总结全文:1、本文以闻一多先生的“
说和做
”总领全文,
作者
前半部分介绍了闻先生写作《唐诗杂论》、《...
闻一多先生的
说和做文章
在语言方面有哪些特色
答:
呼喊”“警报迭起”,等等,都是明显的例子,叙述语言和议论语言的形象化,使
文章
生动,富于感染力.(2)精练含蓄.比如一个“说”字,很普通,
作者
却赋予多种含义.开头引用的闻一多自述中的“说”,是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思;
与
第5段“他并没有‘说’,但他‘做’了”中的“说...
《
说和做
》写于什么背景下?
答:
写作背景 一九四五年十月,蒋介石违背《双十协定》,调遣军队向解放区大举进攻,遭到人民反对。十一月十九日,重庆各界代表组成反内战联合会,号召全国人民动员起来,用一切办法制止内战。二十五日,昆明学生六千余人举行反内战时事晚会,遭到国民党军警的骚扰破坏,各校学生于第二天起联合罢课。十二月一日,...
(闻一多先生的
说和做
)句子赏析
答:
1“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”赏析:
文章
引用闻一多先生自己的话起笔,直接点题,言简意赅。一是运用比较的方法突出闻一 多先生对“说”
与
“做”的态度;二是以递进语意表现他“做了再说”“做了也不一定说”的 特点。起到开门见山,领起...
闻一多先生的
说和做
答:
精选的典型事例,精致严谨的结构,精练的诗一般的语言,精当的抒情性议论,使
这篇文章
充满了感人的力量。 (1)结构严谨。
作者
用闻一多先生的“
说和做
”总领全文,上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面...
闻一多先生的
说和做文章
在语言方面有哪些特色
答:
呼喊”“警报迭起”,等等,都是明显的例子,叙述语言和议论语言的形象化,使
文章
生动,富于感染力.(2)精练含蓄.比如一个“说”字,很普通,
作者
却赋予多种含义.开头引用的闻一多自述中的“说”,是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思;
与
第5段“他并没有‘说’,但他‘做’了”中的“说...
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