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说说盘古开天地的过程
四年级《
盘古开天地
》课文
答:
《盘古开天地》教学设计 学习目标:1、认识10个生字,会写14个生字,正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等词语。2、有感情地朗读课文,能用自己的话复述课文。3、读懂课文,体会盘古的献身精神,培养想象力,积累课文中优美的词语。教学重点:1、引导学生了解
盘古开天地的
内容,激发学生阅读神话故事的...
说说
“
盘古开天地
”这句话的意思
答:
有一天,
盘古
突然醒了。他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。天和地分开以后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶着天,用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈,盘古也随着...
盘古开天地
发挥你的想象力
说说
文后的省略号还省略了什么?
答:
原文中省略号部分为:
盘古的
筋脉、肌肉、骨骼、...,可根据文中内容进行扩写:盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。他的肌肉,变成了肥沃的田地;他的筋脉,变成了高高耸立着的四方名山;他的手指,变成了笔直的马路;他的鼻子,变成了火车穿过的隧道;他的骨骼,化作了圆润的珍珠和钻石;他的眉毛...
《
盘古开天地
》的说课稿
答:
中华传统文化像一座巨大的宝库,在祖国灿烂的文化发展
过程
中,我们先辈留下了许多美妙的神话故事。神话就象一颗璀璨的明珠,镶嵌在宝库中最耀眼的王冠上。如今,古老的神话已经走进了小学生的课堂——《
盘古开天地
》。 一、说教材 1.《盘古开天地》是语文版一年级年级上册第八单元的一篇课文。这是一个神话传说,讲的是...
盘古开天地
教学设计
答:
2、按照故事的起因、经过、结果,抓住故事中神奇的地方,
说说盘古开天地的过程
。 3、感受古人对于世界的认识,体会中国传统的思想。 教学重点难点 重点:感受神话故事想象神奇的特点和人物形象。 难点:讲述神话故事。 教学过程 学程一 细读文本,感受神奇 1、根据故事的起因、经过、结果简要讲讲盘古开天地的过程。 2...
《
盘古开天
辟地》大班教案
答:
1、引导幼儿安静的倾听故事,理解故事内容,了解传说中的天和地是怎么会分开的。 2、感受中国古典神话的`美。 3、知道神话的含义,从
盘古开天
辟故事中,感受中国人了不起。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。 活动准备: 《盘古开天辟地》图画本、多媒体课件。 活动
过程
: 一、...
《
盘古开天地
》教学反思
答:
《
盘古开天地
》教学反思 《盘古开天地》是一篇神话传说,主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。下面是我为大家收集的关于《盘古开天地》教学反思,欢迎大家阅读! 《盘古开天地》教学反思一 这是学生接触的第一篇神话题材的文章,讲的是巨人盘古开天劈
地的
故事。课文处处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、...
盘古开天地
教学反思
答:
导语:感悟盘古这一神话人物那顶天立
地的
高大形象和勇于献身的伟大精神是本课阅读教学重点解决的问题。《
盘古开天地
》是小学语文人教实验版教材三年级上册第五单元的精读课文。讲的是人类的始祖盘古开天辟地并且创造了世界的神话故事。盘古开天地教学反思范文,希望大家喜欢! 盘古开天地教学反思 教学《盘古开天地》时,我...
《语文
天地
四》教学设计
答:
盘古开天地
混沌→劈 身体→美丽的宇宙 第二课时 教学目标: 1.会写本课生字,将字写得规范、正确。 2.了解神话故事想象丰富的特点,并能把这个神话复述给别人听。 教学重难点: 重点 了解神话故事想象丰富的特点。 难点 能复述故事。 教学
过程
: 一、复述故事 1.提示复述的线索,鼓励学生复述时加入自己的想象...
《
盘古开天地
》里说只有一个太阳,但《后羿射日》里
说说
了十个太阳,那...
答:
实际上这是两个不同地方的神话,本身是没有关联的。
盘古开天地
后,气成风云,声为雷霆,左眼为日(太阳星),右眼为月(太阴星),四肢五体为四极五岳,血液为江河,筋脉为地里,肌肉为田土,发为星辰,皮肤为草木,齿骨为金石,精髓为珠玉,汗流为雨泽,身之诸虫,因风所感,化为黎甿。三足金乌帝俊...
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