小学经典诵读活动总结答:1.与日常教学相结合、除安排的校本课外,每周的晨读时间,各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。一年级诵读《三字经》,二年级诵读《弟子规》,三年级诵读《千字文》,四年级诵读《千字文》,五年级诵读《千家诗》,六年级诵读《论语》。师生集体共读经典,共赏美文,共写佳句,进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、...
写人段落(描写人物动作、神态、语言、心理活动的语段)答:例三则是抓住捏泥人的动作特点,写出了一位心灵手巧的老艺人形象。 三、是要准确而恰当地运用动词。 读读下列例段,看看各段中带点的词的作用。 说时迟,那时快。那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那...
记一次朗诵比赛答:听了老师的话,我暗想:是呀,我的好朋友刘小璐嗓音比我动听,表情、动作比较到位,成绩肯定不错,我一定不能输给她,她是我比赛中的一名劲敌!于是,课下我积极地练习,力求读准每一个字音,把握好每一小节的情感、音调,并请冰洁阿姨进行指导,回家路上也和妈妈一起朗诵。 “功夫不负有心人。”决赛的日子到了,看到...