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课程即活动是谁提出的
中学
课程活动
论
是谁提出的
?是布鲁纳还是杜威?
答:
他认为“学校科目相互关系的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会
活动
。”主张编制
课程
应与学生的生活经验发展顺序相一致,使学生掌握解决实际问题的知识。提倡学生“在做中学”。他认为传统的学科课程论不能照顾学生的需要、兴趣和个性,
提出
在活动中学习,通过活动获得...
课程
内容及学习
活动
及学习活动取向最初由美国课程论专家
谁提出
答:
由美国
课程
论专家博比特
提出
。是对课程内容即教材的挑战。
活动
取向的重点是放在学生做些什么上,而不是放在教材体现的学科体系上。
活动课程
最早的提倡者是()。
答:
【答案】:B B[解析]杜威
提出
了以学生
活动
中心为主的
课程
理论,强调发挥学生的主动性。
课程是谁提出来的
答:
斯宾塞简介 英国哲学家、社会学家、生物学家和进化论者,是19世纪自然科学博物馆的员工,所举办的
课程
与讲座是当时伦敦社交
活动的
佳话。斯宾塞思想的核心是“进化”观念,他
提出
“社会进化论”,认为社会制度也是一种进化过程。他留下了许多著作,其中包括有《社会进化史学》、《制度哲学》、《认识论》等...
在西方,___最早
提出
了“
课程
” 这个概念。( )
答:
斯宾塞认为,课程应该包括各种学科,但并不是所有学科都适合所有人。他主张根据学生的年龄、兴趣和能力来选择适合他们的课程。三、注重实际应用与实验
活动
斯宾塞还强调了
课程的
内容应该注重实际应用,而不仅仅是理论知识的传授。他认为,学生应该通过实践来掌握知识,而不是仅仅通过听讲或阅读来学习。他主张在...
在西方最早
提出
课程
这一概念的是?
答:
在西方最早
提出课程
这一概念的是斯宾塞。在西方英语世界里,课程一词最早见于英国教育家斯宾塞(H.Spencer)《什么知识最有价值?》(1859)一文中。它是从拉丁语“Currere”一词派生出来的,意为“跑道”(Race-course)。根据这个词源,最常见的课程定义是“学习的进程”(Course of study),简称学程。
活动
中心
课程
论的
提出
者是( )。
答:
【答案】:B 本题考查典型的
课程
理论流派的人物识记。
活动
中心课程论又被称为经验主义课程论,是由杜威
提出的
。其基本观点是发挥学生学习的主动性,发展学生的个性,并且强调学校与社会联系,以社会生活的实际来组织课程教材,如杜威所说的“在做中学”。B项正确。A项:夸美纽斯是学科中心课程理论的代表...
在东西方教育史上,最早
提出
“
课程
”一词的思想家是( )。
答:
最常见的定义是“学习的进程”。他是从指导人类
活动
方向的诸学科角度,来探讨知识的价值和训练的价值的,他最早把“
课程
”作为一个专门的研究术语。题干中,“东西方”最早
提出
“课程”一词的思想家
即是
孔颖达和斯宾塞。D项正确。A、B、C三项:均为干扰选项。与题干不符,排除。故正确答案为D。
课程是
为了各级各类学校实现培养目标而规定的学习科目与什么及其进程...
答:
当课程被认识为知识并付诸实践时,一般特点在于:课程体系是以科学逻辑组织的;课程是社会选择和社会意志的体现;课程是既定的、先验的、静态的;课程是外在于学习者的,并且是凌驾于学习者之上的。
课程即活动
:这种课程的主要代表人物是杜威。杜威认为“课程最大流弊是与儿童生活不相沟通,学科科目相互联系...
知识中心
课程
理论代表人物
答:
而杜威正是“儿童中心课程”(即“
活动课程
”)的代表。 『贰』 学习者中心课程论的基本观点及代表人物 建议你去读读杜威的书,这些东西都不知道,做教育是不合适的。 『叁』 活动课程论的代表人物是 杜威。 学科中心课程理论代表人物:布鲁纳 经验中心课程理论(儿童中心,活动中心)代表人物杜威 『肆』 综合课程...
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