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谈谈对圆形物体的感受
在生活中,你看到的
圆形物体
有___、___、___等.
答:
由分析可知:硬币、圆桌、鼓等
物体的
面都是
圆形
;故答案为:硬币,圆桌,鼓.
找
圆形
教案
答:
作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢?下面是我整理的找圆形教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 找圆形教案1 活动目标: 1、认识圆形,初步感知
圆形的
主要特征,能从许多图形或
物品
中找出圆形。 2、能够积极参与...
圆在生活中有哪些作用
答:
其缺陷是不利于驾车者的操纵和妨碍视线。4、放大镜 放大镜定义:放大镜(英文名称:magnifier):用来观察
物体
微小细节的简单目视光学器件,是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜。物体在人眼视网膜上所成像的大小正比于物对眼所张的角(视角)。
《奇妙的圆》大班教案
答:
1、在圆形上联想出简单的
物体
,并表现其主要特征。 2、
感受圆形
变化的美。 活动准备: 多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。 活动过程: (一)
感悟
活动。 1、魔术游戏,出示课件,看看这些圆形变成了什么? 2、探索
圆形的
变化。 (1)幼儿与同伴讨论、把圆形变成什么? (2)请个别幼...
幼儿园优秀教案
答:
2.课件“有趣的圆形宝宝”(分两部分,第一部分是圆形宝宝自我介绍,第二部分是生活中各种各样的
圆形物品
)。 3.故事《小兔找太阳》的课件。 活动过程 一、导入 以“圆形宝宝来做客”引出课题,引导幼儿初步感知圆形的基本特征。 操作多媒体课件,圆形宝宝出场。圆形宝宝:“小朋友你们好,你们看看我是谁?对,我是圆形...
圆的
认识的教案人教版
答:
(电脑演示带
圆形物体的
图片) [学生在
感受
用各种圆形组合起来的图案带来美的享受的同时顺利揭示了探究的主题:认识圆。] 3、圆跟以前学过的长方形、正方形最大的区别是什么?指名学生说说。 教师总结:以前这些是由线段围成的平面图形,而圆是由曲线围成的平面图形。今天我们就一起来认识圆,板书课题。 4、抽象出圆...
数学的魅力:从生活中发现数学的奥秘
答:
作为老师,我们要巧妙地从学生的日常生活中提炼出数学问题,让他们
感受
到数学的无处不在。比如,在教学“
圆的
认识”时,我们可以鼓励学生从生活中找出
圆形的物体
,并抛出一个趣味性问题:“车轮为什么是圆形的呢?创造引人入胜的问题情境在新课的导入环节,我们要创造引人入胜的问题情境,迅速吸引学生的注意力,激发他们...
《红红的小东西》小班语言教案
答:
《红红的小东西》小班语言教案1 活动目标:1、初步理解故事内容,感受作品的趣味性。2、理解词汇:蹦蹦跳跳,
感受圆形物体
可以滚动的特点。活动准备:挂图 活动过程:一、引发幼儿听故事的兴趣。出示红红的小东西,师:“老师在路上捡到了一个红红的小东西,你们知道它是什么吗?”二、欣赏故事。1、老...
找一些面是
圆形的物体
,研究一下做成
圆形有什么
好处
答:
节约材料, 相同大的面积, 用更少的材料,
六年级数学下册第三单元圆柱的认识教案
答:
作业能力练习册第13-14页内容,回家
体会
理解记忆公式。 板书设计 圆柱体的认识 底面侧面高 2个1个无数条 大小一样的圆曲面 教学反思 圆柱是一种常见的立体图形。在实际生活中,圆柱形状的
物体
很多,学生对圆柱都有初步的感性认识。在教学中,我注重与学生的生活实际相结合,为发展学生的空间观念和解决实际问题打下...
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