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追念闻一多先生的文章亮点
《闻
先生的
说和做》一文中闻先生的语言有什么特点?
答:
(2)精练含蓄.比如一个“说”字,很普通,作者却赋予多种含义.开头引用的闻一多自述中的“说”,是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思;与第5段“他并没有‘说’,但他‘做’了”中的“说”和第6段中的“说”,则有吹嘘、自诩的意思,这里的“没有‘说’”,主要是赞扬
闻一多先生的
...
闻一多先生的
说和做课文中写了关于闻一多的那些事.?
答:
作为学者的闻一多先生,作者写他编订了《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》。作为革命者闻一多先生,作者写他起草了政治传单、在群众大会上演讲、参加游行示威。闻先生一生经历复杂,著作等身,可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事,就已经把
闻一多先生的
严谨刻苦的治学态度、...
选文中有关
闻一多先生
说和做的事例有哪些用自己的话概括
答:
“做”的:1、写作《唐诗杂论》;2、写作《楚辞校补》;3、写作《古典新义》。“说”的:1、起稿政治传单;2、群众大会演讲;3、参加游行示威。这篇
文章
记叙了
闻一多先生的
主要事迹,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。
《
闻一多先生的
说和做》语句赏析
答:
精选的典型事例,精致严谨的结构,精练的诗一般的语言,精当的抒情性议论,使这篇
文章
充满了感人的力量。 (1)结构严谨。作者用
闻一多先生的
“说和做”总领全文,上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面...
<<
闻一多先生的
说和做>>第11段表达了闻一多什么品质
答:
文章
的后半部分,着力写
闻一多先生
是“大勇的革命烈士”。 然而,闻一多先生一生中主要身份是学者、诗人。因此,这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,十数年如一日,终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。 闻一多先生前期潜心于学术,后期...
作文;由《
闻一多先生的
说和做》想到的
答:
闻一多的"说"和"做"。围绕这两方面
文章
写了闻一多十多年来默默钻研,写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义
闻一多先生
除了文学家这一方面 , 还有一个 作为革命家的方面 ,作为革命家,他开始说了,他向人民呼喊,叫人民站起来,反对独裁争取自主。现在他说了后,立马就行动起来,为了人民争取来了民主的社会。原名...
闻一多先生的
说和做的课文结构,段意概括
答:
作者用
闻一多先生的
“说和做”总领全文,然后分为两个部分。第一部分(1—7自然段):本段描写的是闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”。第二部分(8—20自然段):本段描写的是闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”。在第一部分与第...
追念闻一多先生
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答:
运用了比喻,写出了
闻一多先生
严谨的治学态度,研究成果的来之不易。 原文: 作者:冰心我虽然和一多先生见面的次数不多,但他在我的脑中是个很熟的熟人。吴文藻和他是清华同学,
一多先生的
同学和朋友,差不多我都认识。从他的和我的朋友的口中,我不断地听到他的名字,和他的名字一同提到的,往往...
《
闻一多先生
上课》读后感怎么写?
答:
如上古代神话课:先是渲染,许多人从偌大的昆明城涌来,听他的课,接着用“图文并茂”四字,写出了
闻一多先生
教古代神话的独特方法,称赞了闻先生讲课的思想的'美,逻辑的美,才华的美,最后全用了六个四字句,详细介绍闻先生上课的过程,赞美之情溢于言表。
文章
结尾段,富有戏剧色彩,写作者自己...
追念闻一多先生
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答:
一多先生死去快三十三年了,今天我写这篇
追念
我所敬佩的
闻一多先生的文章
,回顾过去的三十三年,真是想后思前,感慨无尽!毛主席说:“我们中国人是有骨气的。”曾经是民主个人主义者,而首先是个爱国者的闻一多先生,一旦找到了和广大人民相结合才能救国的真理,他就昂首挺胸凛然不屈地迎着“黑暗的淫威...
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