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道德情感是指人的道德认知
简答题,阐述你对良心,
情感
与审慎的理解
答:
3. 良心的意志成份 意向是良心的
认知
和
情感
的自然延伸.有了一定
的道德
责任的认知和情感,就必然会对行为起心理的动机引导作用,更进一步,还会产生一定要如此的意志力.许多人正是凭借着这种所谓的“天理良心”的体认克服艰难险阻去努力践行道德的.不过,良心结构中的“意”,首先是“意向”的“意”,其次才是“意志” ...
道德
特征有哪些
答:
道德作用的发挥有待于道德功能的全面实施。道德具有调节、
认识
、教育、导向等功能。与政治、法律、艺术等意识形式有密切的关系。中华传统文化中,形成了以仁义为基础
的道德
。马克思主义认为,道德是一种社会意识形态,它是人们共同生活及其行为的准则和规范。不同的时代、不同的阶级有不同的道德观念,没有...
思想
道德是指
哪方面啊?
答:
思想
道德
素质
是指人
在一定的社会环境和教育的影响下,通过个体自身
的认识
和社会实践,在政治倾向、理想信仰、思想观念、道德情操等方面养成的较稳定的品质 详细释义:“道德法则折射着宇宙法则和永恒的真理,而绝不单单是人意志的产物,或简单地解释为:社会发展到一定状态的现象。将道德理解为纯粹的意识形态...
品德
的名词解释
答:
品德
即道德品质,是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时,对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。道德是发展先进文化,构成
人类
文明,特别是精神文明的重要内容。我们通常讲
的道德是指
人们行为应遵循的原则和标准。道德的定义可以概括为:对身边的人充满善意,对社会有所贡献。...
什么叫做思想
品德
答:
思想
品德
是一个多要素的综合系统,是人们在一定的思想的指导下,在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。它与一定的经济活动、政治活动、
道德
风尚及风俗习惯相联系,受到社会发展水平的制约。思想品德是意识行为方面的,也是政治道德方面的。思想品德教育的实质是将一定社会的...
道德
与
品德
的关系是什么,二者的区别与联系?
答:
3.品德具有社会性、统一性、稳定倾向性、自觉性、区别性、调节性。C 道德与品德的关系:1.
品德是人的道德
的内化,是一定社会道德关系的体现。2.品德是道德动机与道德实践(行为);道德意识倾向性与道德心理特征;
道德认识
(知)、
道德情感
(情)、道德意志(意),与道德行为的有机统一,还是道德...
道德认知
发展理论
答:
道德两难问题讨论法是科尔伯格
的道德认知
发展阶段理论运用于儿童道德教育实践而提出的重要方法。它以道德两难故事为基本材料,让儿童对故事中的道德问题进行讨论并回答围绕该故事提出的相关问题,以此判断儿童所处的道德认知发展阶段并引导和促进其进一步发展的方法。该方法的关键在于要以两难故事诱发儿童的认知冲突,促进积极...
大学教育学原理 如何科学
认识
教师和学生在教育过程中的地位?
答:
(1)德育过程是教师指导下学生能动
的道德
活动过程。①学生
品德
的发展是在活动中能动地实现的;②道德活动是促进外部的德育影响转化为学生自身品德的基础;③进行德育要善于组织,指导学生的活动;(2)德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程。①知、情、意、行是构成思想品德的四个基本因素;知,
是指道德认识
,...
什么是人们的思想观念政治立场价值取向
道德
情操和行为习惯等方面品质...
答:
4、第四,道德情操
是指
人们在道德方面的
情感
和操守,包括诚实守信、责任心、公正无私、尊重他人等等。一个
人的道德
情操直接影响着他的行为和人际关系,关系到他的个人品质和社会形象。具有高尚的道德情操的人能够得到他人的尊重和信任。5、最后,行为习惯是指人们在日常生活中表现出的行为举止和处事方式,...
什么是
道德
与人生
答:
道德的主观方面,包括道德行为或道德活动主体
的道德
意识、道德判断、道德信念、
道德情感
、道德意志、道德修养和道德品质等。这方面的内容构成了道德原则和规范,它要求转化为个人道德的实践,实现这个转化过程,需要通过道德教育和社会舆论,提高个人对道德理想和道德原则、规范的
认识
,从而逐渐形成个人的道德信念...
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