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闻一多先生作为什么和什么的说合作
闻一多先生的说
和做的事例有哪些?急需!!...
答:
闻一多
得知惨案消息后,悲愤已极.带领家属子女赴烈士灵堂祭奠,并亲书“民不畏死,奈何以死惧之”的挽联。他同罢联、民青负责人密切
合作
,全力支持罢联工作,对举行烈士入殓仪式、灵堂布置、成立治丧委员会、法律申诉等问题提出具体意见。3、纪念李公朴 1946年6月,蒋介石彻底撕毁政协决议,发动了全面内战。
闻一多先生的说
和做主旨是
什么
闻一多先生的说和做中心精神是什么
答:
1、
闻一多先生的说
和做与众不同。2、
作为
卓越学者的他是做了再说,做了不说,表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度;作为革命家的他是说了就做,言行一致,表现他英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个方面,高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。
《
闻一多先生的说
和做》说课稿
答:
3、
合作
探究: 文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章写了哪几件事? 从中看出
闻一多先生
是怎样一个人? 学生讨论交流后归纳明确:文章从
作为
学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”。围绕这两方面文章写了闻一多十多年来默默钻研,写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》;起...
闻一多先生的说
和做中文章选取了哪些事例分别表现了
闻一多作为
学者和革 ...
答:
在文章《
闻一多先生的说
和做》中,以下事例表现了
闻一多作为
学者的一面:①通过研究唐诗,写成《唐诗杂论》;②研究《楚辞》后铸成《楚辞校补》;③研究了《周易》《诗经》《楚辞》等研古籍后,才汇集写成《古典新义》一书。以下事例则表现出了闻一多作为革命家的一面:①公开要求联合全国人民反对独裁 ...
求
闻一多先生的说
和做的梗概
答:
开头引用的闻一多自述中的“说”,是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了
什么的
意思;与第5段“他并没有‘说’,但他‘做’了”中的“说”和第6段中的“说”,则有吹嘘、自诩的意思,这里的“没有‘说’”,主要是赞扬
闻一多先生
的实干精神和谦虚美德;“
作为
革命家”,闻一多的“说”,是对于革命的宣传和动员,...
《
闻一多先生的说
和做》的原文是
什么
?
答:
《
闻一多先生的说
和做》的原文:“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”
作为
学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高...
《说和做》文中多次描写
闻一多先生的什么
?
答:
"说和做"这篇文章中,多次描写了
闻一多先生的
坚定信念和勇于实践的品质。具体来说,文章中提到了以下几个方面:闻一多的学术追求:文章中提到,闻一多在学术领域一直保持着严谨的态度和高度的责任感,不断地钻研,不断地探索新的思路和方法。闻一多的社会责任感:文章中提到,闻一多对于社会的关注和责任感...
闻一多先生的说
和做阅读理解
答:
小题1:写
作为
学者的闻一多“做了再说,做了不说”的特点。(用文中原句答不给分)小题2:前一句中的“说”意为向别人宣告自己要干
什么
,后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么 。小题3: 用比喻的修辞手法,通过
闻一多先生的
`本子上多、密、整齐的小楷字这个细节,表现出闻一多先生踏实...
《
闻一多先生的说
和做》一文
答:
做了再说,做了不说,这仅是
闻一多先生的
一个方面,
作为
学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面。 这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。 作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来...
闻一多先生的说
和做
与
臧克家的关系
答:
后来忆及于此,臧克家深情地说:“可以说,没有
闻一多先生
,就没有我的今天。”一多先生也一直没有忘记这位心爱的学生,以后他离开青岛去清华教书时,给臧克家写了一封信,信中说:“古人说,人生得一知己可以无憾,我在‘青大’交了你这样一个朋友,也就很满意了。”一多先生殉难后臧克家悲痛欲绝。...
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