如何发挥非智力因素在英语教学中的作用答:学生作为个体,有其差异性,智商、能力,性格特点不尽相同,因此在学习过程中表现出来的观察力,注意力,记忆力参差不齐,最后导致了学习成效的差别,但教师在英语教学过程中,若能认真考虑研究非智力因素对英语学习的影响,克服消极影响,强化积极影响,激起学生的学习热情,增强他们的自信心,可以完全抵消因智力因素而带来的负面...
如何发挥非智力因素在英语教学中的作用答:学生作为个体,有其差异性,智商、能力,性格特点不尽相同,因此在学习过程中表现出来的观察力,注意力,记忆力参差不齐,最后导致了学习成效的差别,但教师在英语教学过程中,若能认真考虑研究非智力因素对英语学习的影响,克服消极影响,强化积极影响,激起学生的学习热情,增强他们的自信心,可以完全抵消因智力因素而带来的负面...
如何发挥非智力因素在英语教学中的作用答:学生作为个体,有其差异性,智商、能力,性格特点不尽相同,因此在学习过程中表现出来的观察力,注意力,记忆力参差不齐,最后导致了学习成效的差别,但教师在英语教学过程中,若能认真考虑研究非智力因素对英语学习的影响,克服消极影响,强化积极影响,激起学生的学习热情,增强他们的自信心,可以完全抵消因智力因素而带来的负面...
如何培养小学生英语良好学习习惯答:究其原因,是非智力因素起着举足轻重的作用,而这些主导学习的非智力因素其实就是学习习惯。研究证明,98%的人智商都差不多,一个人有良好的学习习惯,勤奋刻苦,顽强拼搏,持之以恒,就会变被动为主动,取得优异的成绩。 新一轮小学英语课程改革以来,许多英语教师在课堂上也十分注重对小学生学习习惯的培养,比如:教师要求...