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非智力因素对英语教学的影响
英语
毕业论文,想写语言学方向的,不知道有哪些可以写的,最好资料多点...
答:
非智力因素
在
英语教学
中
的影响
On Adaptation and Alienation of Translation论翻译的归化与异化Evolution of Contemporary American English and Its Translation当代美语嬗变与翻译Cultural Trapss of Translation翻译的文化陷阱The Comparison and Translation of Chinese-English Love Poems中英爱情诗歌特点比较及翻译On Chinese...
浅析如何提高
非英语
专业大学生听力能力
答:
4)学生错误往往比较集中,遇到一两到较有难度的题后,之后的几道题的错误率也跟随升高。5)遇到连读的听力材料会会使学生错误率上升。3、提出对策 (1)难易适度,分层
教学
分层教学可以根据学生在智力、
非智力因素
发展中的个别差异,在
英语
学习水平和需要培训方面的重点不同而有所侧重,这样既可以因...
八年级上册
英语
教案学情分析
答:
为了更好的搞好
教学
工作,本人特作以下五点本学期教学工作计划: 一、指导思想: 在进一步明确了教学中应坚持的'三个坚决即:以学生为主体,教师为主体,思维训联为主线。坚决贯彻会的不教,坚决贯彻培养自学能力,坚决体现学科思想的原则。两个关注即:“1)关注
非智力因素的
培养,2)关注每一位学生。”的大方向的指导...
中小学生
英语
学习兴趣的重要性
答:
1、因材施
教
。根据学生的实际情况,
非智力因素的
差异,进行目标激励,分层互促。知识层次低的学生,做问答练习、转换练习,对于他们的提问更要保护其积极性,简单的问题要尽量留给他们,吸引他们的注意力,逐渐培养他们的思维能力,为他们能回答更难的问题作好心理和知识上的准备。智力因素突出的学生做阅读性强、推理性强的...
请问如何提高学困生的
英语
学习兴趣
答:
学生刚学英语时,
对英语
有着强烈的好奇心,入门阶段的
英语教学
,我充分把握学生的这种心态,不断培养其学习兴趣,激发学生的学习兴趣,并得以保持。如何提高初中学生学习英语的兴趣呢 我作了如下尝试: 1、情感交流 初中的学生年龄小,心理幼稚,对教师的印象直接
影响
着对英语学习的兴趣。课堂上我总是不时扫视全班,使学生...
湘少版六年级下册
英语教学
计划
答:
1、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的
非智力因素
,提高学生实际运用语言的能力。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。 3、以活动为课堂
教学的
主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生...
高三
英语教学
工作总结与不足
答:
4、重视学生
非智力因素的
培养和衔接。 上高中后,学生普遍感到课业负担加重,难度加大,
英语
往往会成为一些学生放弃或懈怠的首选科目,我特别注意学生这方面的苗头,重视学生学习习惯的养成、学习意志力和自信心的培养。同时,重视情感教育,主动与学生建立平等亲切的师生关系,用爱心去对待每一位学生,使学生能愉快地融入我的课...
职业高中
英语教学
计划和总结
答:
教师连贯、准确、富有逻辑论证性的讲述本身就使学生受到科学思维方法的训练,教师精心设计的思考题、讨论题都是对学生思维能力的训练,以下是小编整理的职业高中
英语教学
计划和总结,... 教师连贯、准确、富有逻辑论证性的讲述本身就使学生受到科学思维方法的训练,教师精心设计的思考题、讨论题都是对学生思维能力的训练,...
如何上好高中
英语
课
答:
教师的
教学
方式对学生的学习方式有着最终
的影响
,所以教师教学方式的转变是学生学习方式转变的前提条件。为了帮助学生获取有效的学习方式,
英语
教师要做到:第一,通过疑问的设置来启发学生的
智力
,为学生营造一个良好的学习氛围;第二,为学生提供各种独立思考和自行探索的机会;第三,引导学生进行课外阅读,做好词汇积累和语法掌...
英语
老师学期
教学
反思
答:
4、重视学生
非智力因素的
培养和衔接。 上高中后,学生普遍感到课业负担加重,难度加大,
英语
往往会成为一些学生放弃或懈怠的首选科目,我特别注意学生这方面的苗头,重视学生学习习惯的养成、学习意志力和自信心的培养。同时,重视情感教育,主动与学生建立平等亲切的师生关系,用爱心去对待每一位学生,使学生能愉快地融入我的课...
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