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面对问题学生教师应该如何应对
如何
正确
对待
班级中的
问题学生
答:
所以,对于
问题学生应该
多表少批评,对他们小小的进步,
教师
都
要
善于发现并及时的给予肯定和鼓励,这样学生才会体会到进步的高兴和成功的喜悦,进而充满希望和信心,扬起学习和生活的风帆。所以
老师
只有爱字当头,诚心相待学生,掌握差生自尊心强而又得不到尊重的心理矛盾,用体贴与爱抚的态度
对待
差生,建立...
怎样对待
“
问题学生
”
答:
这类学生在班上所占比例虽小 ,但活动能量大 ,影响面广 ,常常妨碍班级活动的顺利开展。尤其我们托管机构,这些学生会认为这不是正规的学校,我就是来写作业的,从而无视我们校规校纪、班规班纪,令我们
老师
很头疼。那么我们
应该如何
正确
对待
这些
问题学生
呢? 一、要用“...
如何对待
“
问题学生
”
答:
作为
老师
,我们
应该怎样对待
这些
问题学生
呢?第一步,区别问题的性质。
教师
首先要弄清学生的问题属于哪一类,是学习问题,还是纪律问题,然后再采取措施。对于学习问题,主要是从端正学生学习态度、改变学习方法、提高其学习成绩等方面入手。对纪律问题,则须从加强学生集体观念、加强日常教育教学规范的学习和...
如何面对
班级中的
问题学生
答:
努力创造一个和谐、宽松、民主、平等的学习氛围,使每个
学生
能轻松,愉快地学习,能充分调动每个学生学习的积极性,主动去学习是我们努力的目标。三、给予自信,努力感化 有
问题
为的学生由于常常受到
教师
的批评、指责,同学们的取笑、歧视,其心理总是比较心虚、敏感的,对教师和周围的同学也存有戒心。要...
应怎样对待问题学生
答:
作为一个人民
教师
,对
学生
特别是对差生,要做到:诚、爱、严、宽、实。现结合前面介绍的案例,具体阐述我的做法。 1、诚 首先要摆正自己与学生的位置,要认识到教师是“传道授业解惑者”,同时教师又是以学生为报务对象的,即教师是为学生服务的,教师的任务不仅是教知识,讲道理,更是为促使学生成才,成人而创造条件。
如何
对“
问题学生
”进行因材施教
答:
六、在教学中
对待
差生要热情、耐心,培养差生勤思善问 在平时的工作中,常常会出现这样的情况:当
教师
花费很大力量已经使某个
问题学生
有了转变或者有了很大进步时,这个学生往往会在某个时候或者在某些事情上又突然变坏。此时,教师往往会因这个学生“太不争气”而感到“不可救药”。总之,只要教师以爱心善待...
作为班主任,
应该怎样
管理班级不良学风,对
问题学生
采取怎样的措施呢?
答:
针对后进生的形成原因,分清其主流和支流,注意发现他们身上的闪光点,哪怕是微小的闪光点都
要
及时表扬与鼓励,坚定他们的自信心和乐观向上的精神。不断完善自我。对他们的消极因素要掌握时机,因势利导,避免简单、粗暴的训斥。防止他们产生逆反心理。
教师对待
后进生要像医生对待患者一样,要倍加关心,...
如何
对“
问题学生
”进行因材施教
答:
六、在教学中
对待
差生要热情、耐心,培养差生勤思善问 在平时的工作中,常常会出现这样的情况:当
教师
花费很大力量已经使某个
问题学生
有了转变或者有了很大进步时,这个学生往往会在某个时候或者在某些事情上又突然变坏。此时,教师往往会因这个学生“太不争气”而感到“不可救药”。总之,只要教师以爱心善待...
教师该如何对待
“
问题学生
”
答:
如何对待问题学生
呢?主要从以下几方面入手。一、分析学生的调皮现象学生中产生调皮现象是复杂的,有着不同的心理动机,
教师
不能简单地看待问题,
应该
深入细致地进行分析。如下:1.学生年龄小,注意力易分散,凭兴趣做事情,在无意中漠视而违背教师的教学意图。2.学生对上课的教师有逆反心理,不喜欢这位教师的课...
班主任
如何对待问题学生应
从几个方面入手?
答:
老师
培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。首先老师不能用有色眼镜看待和
对待问题学生
,例如:成绩优秀的学生上课迟到就是下次注意,问题学生上课迟到就要罚站。每一个学生都希望成为成绩优秀的学生,那些问题学生只是因为各种原因导致学习...
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