赞美孔子或孟子的文章！！

Question

如题所述

Answer 1

作为儒家思想的代表，孔子是中华民族杰出的教育家、思想家，德育思想博大精深、源远流长。近年来，互联网技术的快速发展，给学校德育工作提供新的发展平台，但也带来新挑战、新问题。网络信息良莠不齐，一部分学生责任意识淡薄，诚信和文明礼仪缺失，缺乏明辨是非的能力，考试作弊、欺负弱小等失范行为频频发生。为提高学生道德修养，教育部印发的《中小学德育工作指南》明确提出：“要教育学生了解中华优秀传统文化，养成道德品质与行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，为学生成长奠定坚实的思想基础。”因此，研究孔子德育思想，对解决当前学校德育出现的问题，提高学生的道德修养具有重要的现实意义。一、孔子德育思想的核心内容与原则（一）孔子德育思想的核心内容在孔子的私学教育中，德育位于首位。孔子主张以“礼”为德育尺度，以“仁”为德育的准则，“仁”和“礼”是孔子德育思想的核心内容与精髓。（二）孔子德育的原则孔子德育的原则有立志、克己、力行、中庸、内省、改过。立志，即确立远大的志向，并朝此志向不断前进。子曰“人无远虑，必有近忧”，重视引导学生树立人生抱负。克己，即约束和抑制自身的言行与私欲，严厉要求自己。孔子说：“克己复礼为仁。”他认为要克制自身，使自己的一言一行合乎道德规范，就可以称为“仁”。“力行近乎仁。”孔子提倡身体力行，要求学生知行统一、言行一致，不要出现偏差。内省，就是每个人要自觉地进行思想监视，不断地进行反省。孔子说：“克己复礼为仁。”克制自己，反省自身的一言一行是否合乎道德尺度;与他人发生矛盾时，要反躬自问，根究自身的不足。改过，就是勇于面对自身的过错，并且认真改正。子曰：“君子之过也，如日月之食焉;过也，人皆见之;更也，人皆仰之。”孔子强调改过，一方面教育学生勇于面对自身的缺点和不足，正确看待别人的批评;另一方面协助学生克服缺点，化消极因素为积极因素。二、孔子德育的方法（一）因材施教“因材施教”，即教师在教学时要观察学生的特性，从学生的特点入手有针对性地进行教育，前提是承认学生间的差异，了解学生的特性。孔丘在教学过程中，主要通过谈话与个别观察来了解学生;在了解学生的基础上，依据学生的详细情况有的放矢进行教育;主张老师对于学生提出的疑问，要根据其个性特点和提问的情境来答复，因人施教。（二）启发诱导子曰：“不愤不启，不悱不发。”学生想要解决问题而又弄不明白时，教师应及时教学，使学生茅塞顿开;在学生想说而又说不清楚时，教师应帮助他们发言，说得明白。孔子认为，要培养学生的道德，就应发挥学生的主动性，让学生自己对问题进行思考，并获得一定的感悟。因此，他提倡用启发式的教学方法，提高学生的思维能力，教师的作用不是将某种知识或理论灌输给学生，而要调动学生的主动性，让学生自己思索并提出问题进行探究。（三）学思行结合学，即博学、接受德育，学习道德理论知识，提高道德认知。孔子非常重视学习，曾提出“博学之，慎思之，明辨之，笃行之”的人生修养过程。一方面，学习是“致道”，即学习与慎思、名辨、笃行不可分割。换言之，学习是起点，是笃行的基础和前提。另一方面，学习在德育的重要性，表现为学习是自我反省、改过迁善、寻求品性完美的途径。孔子提倡好学、乐学和博学，强调虚心学习。来源：广西教育·A版