闻一多先生的说和做 课文的两个部分之间,是用哪些话过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。

Question

如题所述

Answer 1

是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另外一个方面革命家的方面”，这句领起了文章的后一部分。这两个句子关联得十分紧密，“仅……还……”“一个方面……另外一个方面……”这都是起关联作用的词语，“学者的方面”“革命家的方面”这是呼应紧密的提法。作者在两个部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，在两句之间又注意彼此的关联，这样就使两个部分的过渡十分自然。

Answer 2

使用“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面”过渡。作用：点题，总结上文，领起下文另外一个方面——革命家的方面。本回答被网友采纳

Answer 3

文章从闻一多作为学者、诗人和革命家两个方面。如“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”这两段起到承上启下的作用，承接上文写闻一多作为一个学者潜心于学术，默默无闻地做了很大贡献，引出下文写闻一多作为一个革命家说到做到，言行一致。

Answer 4

第七八九段

Answer 5

可以查一点通