风筝阅读理解

然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。
但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。
我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着。——然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。
我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪你啊。”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。
“有过这样的事吗?”他惊异地笑着说.就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了。
我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。
12、 注音(2分)
什物( )虐杀( )苦心孤诣( )堕( )
13.文中所说的“精神的虐杀的这一幕”,具体指什么?(2分)

14、.对课文内容解说有误的一项是( ) (2分)
A.我向来不爱放风筝,原因是我认为这是没出息孩子所做的玩艺。
B.弟弟体弱多病非常喜欢风筝,看放风筝时欢呼跳跃,他的这些在我看来都是笑柄,可鄙的。
C.我发现了弟弟的秘密——自己动手做风筝,我即刻给他毁掉了。
D.我中年时看到了一本儿童教育书时意识到了自己的错误,十分懊恼,终于向弟弟道歉,求得了弟弟的宽恕。
15.“我”曾设想过哪两种补过的方法? “我”为什么无法补过,心只得沉重着?(2分)

16.“我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了”此句用了什么修辞手法?有什么表达效果?(2分)

12、 注音(2分)
什物( she wu )虐杀( nv sha )苦心孤诣(ku xin gu yi )堕( duo )
13.文中所说的“精神的虐杀的这一幕”,具体指什么?(2分)

答:我折断了小兄弟亲手做的风筝,踏扁了它
14、.对课文内容解说有误的一项是( D ) (2分)
A.我向来不爱放风筝,原因是我认为这是没出息孩子所做的玩艺。
B.弟弟体弱多病非常喜欢风筝,看放风筝时欢呼跳跃,他的这些在我看来都是笑柄,可鄙的。
C.我发现了弟弟的秘密——自己动手做风筝,我即刻给他毁掉了。
D.我中年时看到了一本儿童教育书时意识到了自己的错误,十分懊恼,终于向弟弟道歉,求得了弟弟的宽恕。
15.“我”曾设想过哪两种补过的方法? “我”为什么无法补过,心只得沉重着?(2分)
答:1送他风筝,赞成他放,劝他放,和他一同放;2求得小兄弟的宽恕。 小兄弟从一开始就因为封建教育认为我是对的。

16.“我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了”此句用了什么修辞手法?有什么表达效果?(2分)
比喻 形象的写出我的后悔和愧疚,及封建教育的不好
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第1个回答  2010-01-19
1. shi(二声) nue(四声) yi(四声) duo(四声)
2. 我毁坏了弟弟做的风筝
3. D
4.送他风筝,赞成他放,劝他放,和他一同放;去讨他的宽恕,
弟弟已经长大了,不再放风筝,也已经忘了小时候的事情。
5.比喻 生动形象的写出了我沉重的心情
第2个回答  2010-01-20
12、1、shi第一声wu第四声 2、 nue第四声sha第一声 3、ku第一声xin第一声gu第一声zhi第三声4、duo第四声
13、不赞成他放风筝
14、C
15、1、送他风筝,赞同他放,同他一起放2、去讨他的宽恕
16、比喻,强调心情的沉重。
第3个回答  2010-01-21
1. shi(二声) nue(四声) yi(四声) duo(四声)
2. 我毁坏了弟弟做的风筝
3. D
4.送他风筝,赞成他放,劝他放,和他一同放;去讨他的宽恕,然而弟弟已经长大了,不再放风筝,也已经忘了小时候的事情。
5.这句话运用了比喻的修辞手法,生动形象的写出了“我”沉重的心情,体现了“我”对自己当初的行为的悔恨。
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