第1个回答 2022-02-21
双减政策下，文化程度不高经济能力不强的普通家庭，确实会面临很大的压力和挑战，但也无需过于担心和煌恐。
做好家庭教育很重要。父母是孩子人生中的第一个老师，也是孩子最亲近最信任的朋友，父母也是孩子成长中的榜样，父母在生活中多从小事做起成为孩子的榜样就好，让孩子在一个健康美好的家庭氛围下成长，并且帮助孩子树立正确的价值观和人生目标，可以配合好学校一起共同培养孩子。
具体来说就是做好几个方面:
1、密切家校联系。积极参加家长会、家长学校，主动与教师沟通，了解学生的学习和身心状况，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系。
2、更新育儿观念。了解孩子的身心成长规律，提升自身育人素质和能力，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训。
3、融洽家庭氛围。细心关注孩子思想情绪变化，倾听孩子心声，做孩子的朋友，形成良好沟通互动模式，帮助孩子排忧解难。
4、要指导学生合理用好在家时间。督促孩子按时就寝，确保充足睡眠。适度安排家务劳动，加强体育锻炼，开展亲子阅读等。加强孩子网络行为监管，及时发现、制止。
5、不妨将重心转移到培养孩子习惯上来。习惯的养成不是一蹴而就的，是日积月累、水滴石穿，这个过程离不开外力的推动，经历从被动到主动、从他律到自律的过程。阅读的习惯能有效促进思维的发展；运动的习惯能有效促进注意力和专注力的提高；劳动的习惯能帮助孩子确立正确价值观、责任感，提升独立能力；参与家庭生活的习惯有助于孩子公民意识的培养；兴趣爱好的习惯有助于塑造培养健全人格，全面发展，建立自信，积极健康。好习惯成就好未来，孩子就更容易获得成就感和幸福感，内驱力也会更足。
做好家庭教育很重要。父母是孩子人生中的第一个老师，也是孩子最亲近最信任的朋友，父母也是孩子成长中的榜样，父母在生活中多从小事做起成为孩子的榜样就好，让孩子在一个健康美好的家庭氛围下成长，并且帮助孩子树立正确的价值观和人生目标，可以配合好学校一起共同培养孩子。
具体来说就是做好几个方面:
1、密切家校联系。积极参加家长会、家长学校，主动与教师沟通，了解学生的学习和身心状况，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系。
2、更新育儿观念。了解孩子的身心成长规律，提升自身育人素质和能力，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训。
3、融洽家庭氛围。细心关注孩子思想情绪变化，倾听孩子心声，做孩子的朋友，形成良好沟通互动模式，帮助孩子排忧解难。
4、要指导学生合理用好在家时间。督促孩子按时就寝，确保充足睡眠。适度安排家务劳动，加强体育锻炼，开展亲子阅读等。加强孩子网络行为监管，及时发现、制止。
5、不妨将重心转移到培养孩子习惯上来。习惯的养成不是一蹴而就的，是日积月累、水滴石穿，这个过程离不开外力的推动，经历从被动到主动、从他律到自律的过程。阅读的习惯能有效促进思维的发展；运动的习惯能有效促进注意力和专注力的提高；劳动的习惯能帮助孩子确立正确价值观、责任感，提升独立能力；参与家庭生活的习惯有助于孩子公民意识的培养；兴趣爱好的习惯有助于塑造培养健全人格，全面发展，建立自信，积极健康。好习惯成就好未来，孩子就更容易获得成就感和幸福感，内驱力也会更足。
第2个回答 2022-02-21
自从“双减”政策落实以来，可以说社会影响与反应极大。恨不能双手双脚支持的人有很多，尖锐的批评也不少，也有很多人持观望态度。实事求是地说，支持的未必都是家长，反对的也不全是培训机构。然而不管社会反应如何，这都是一个已经存在的客观事实。那么在“双减”政策的大背景下，不同的家庭会受到怎样的影响，家长又需要做些什么以应对“双减”带来的改变呢？首先，谈谈“双减”政策对各种家庭的影响。
对于经济条件比较优越的家庭来说，如果孩子的学习成绩和习惯都不错的话，“双减”政策是毫无影响的，因为他们要么根本就不需要补课，即使是短时间内部分学科、部分章节出现问题，也可以通过短期的“一对一”来解决问题。当然了，对于那些孩子学习习惯不太好，需要长期上“一对一”的富人家庭来说，“双减”政策同样也是影响很小的。这里千万不要说什么有关部门禁止“一对一”，这个是没法禁止的，而且不切实际的禁止只会造成“一对一”越来越贵。换一个角度来看这个问题，对于家境优越的学生来说，身后的人要么没法通过补课缩小和我的差距了，要么补不起课了，双减不仅对我没有影响，甚至让我的优势更加明显了。对于经济条件较差的家庭来说，如果孩子的学习成绩与习惯很好或很差，“双减”政策也不构成影响，前者不需要补课，后者没条件补课，所以以后还能不能课外补课对他们也没什么影响。实事求是地说，这类家庭中的很多家长对于“双减”政策是喜大普奔的，在他们看来，大家都不能补课了，我孩子只要勤奋就可以成功了，寒门又可以出贵子了，他们似乎是“双减”政策的最大受益者，要么优势增加了，要么劣势缩小了。

对于经济条件中等，但是孩子学习成绩和习惯都一般的家庭来说，“双减”政策的影响无疑是最大的，至少短时间内影响是真的很大。大部分中产家庭的父母工作都比较忙，没有什么时间照看孩子的学习，如果孩子的学习习惯比较好，那就谢天谢地。要是孩子的学习习惯不好，家长又不愿意放弃治疗，那就只能依靠补课来提升成绩。

特别是小学和初中阶段，知识点难度较小，孩子多花点时间，补补课成绩可能就上去了，连续玩一段时间，分数就会掉下来。家里的经济实力支持一下班课也许还行，长期上“一对一”可能就吃不消了。短时间内，这类家庭恐怕真心会不知所措，他们会抱怨自己本来拥有的一点教育优势也丧失了，没有能力让自己的小孩pk富家子弟了，似乎寒门又难出贵子了。
其次，“双减”的大环境下家长需要如何应对？
不管支持或是反对，“双减”政策都是一个客观存在，不会因为华丽的赞美和苛刻的批评而有本质改变。但是“双减”政策并非只会影响教育机构，对于所有家庭都会带来深刻的改变。家长只能在这个大方向下做好自己的工作，稍有常识的人就会懂得一个道理，那就是物质不灭，能量守恒，哪有这里减减，那里减减，最后还能增加产出的好事？
“双减”之后，家长身上的负担其实不会减少，至少精神层面的负担会大大增加。看似能节省下几个文化课的补课费，但是其他方面的投入或许又会增加，不难发现，在“双减”政策的影响下，如今相当一部分教培机构已经倒闭，仍然还在运营的多半也是苟延残喘，而各种所谓的艺术机构如雨后春笋般出现，新的“韭菜”很快就出现了，书法，舞蹈，乐器，编程等课程应运而生。
目前看来，大部分这种艺术类型的机构生意还是不错的，家长是否要继续跟风呢？如果跟风，“双减”的结局就是逼着家长把文化课补课的钱投入所谓的艺术培养，毕竟现在中考也要考艺术了，有时间又有钱的话，哪个家长不希望自己的孩子多一点“艺术细胞”？如果不再跟风，多出来的时间打算让孩子如何度过？在家自学？还是天天拿着手机王者农药？这是每一位家长都必须面对的问题，毕竟多数家长工作都很忙，不可能周末与各种假期都陪着孩子，盯着他们继续学习。
毫无疑问，“双减”之后，广大家长，特别是小学家长，一定要重视孩子的学习习惯培养，从小就要培养孩子良好的学习习惯，要让孩子爱上学习，学会学习，虽然要做到这一点也很难，但是不能再像过去那样填鸭式的学习模式培养孩子了，只会让孩子厌恶学习。家长更不能指望所有的问题都由学校来解决，身为父母，才是孩子最重要的老师。
对于经济条件比较优越的家庭来说，如果孩子的学习成绩和习惯都不错的话，“双减”政策是毫无影响的，因为他们要么根本就不需要补课，即使是短时间内部分学科、部分章节出现问题，也可以通过短期的“一对一”来解决问题。当然了，对于那些孩子学习习惯不太好，需要长期上“一对一”的富人家庭来说，“双减”政策同样也是影响很小的。这里千万不要说什么有关部门禁止“一对一”，这个是没法禁止的，而且不切实际的禁止只会造成“一对一”越来越贵。换一个角度来看这个问题，对于家境优越的学生来说，身后的人要么没法通过补课缩小和我的差距了，要么补不起课了，双减不仅对我没有影响，甚至让我的优势更加明显了。对于经济条件较差的家庭来说，如果孩子的学习成绩与习惯很好或很差，“双减”政策也不构成影响，前者不需要补课，后者没条件补课，所以以后还能不能课外补课对他们也没什么影响。实事求是地说，这类家庭中的很多家长对于“双减”政策是喜大普奔的，在他们看来，大家都不能补课了，我孩子只要勤奋就可以成功了，寒门又可以出贵子了，他们似乎是“双减”政策的最大受益者，要么优势增加了，要么劣势缩小了。

对于经济条件中等，但是孩子学习成绩和习惯都一般的家庭来说，“双减”政策的影响无疑是最大的，至少短时间内影响是真的很大。大部分中产家庭的父母工作都比较忙，没有什么时间照看孩子的学习，如果孩子的学习习惯比较好，那就谢天谢地。要是孩子的学习习惯不好，家长又不愿意放弃治疗，那就只能依靠补课来提升成绩。

特别是小学和初中阶段，知识点难度较小，孩子多花点时间，补补课成绩可能就上去了，连续玩一段时间，分数就会掉下来。家里的经济实力支持一下班课也许还行，长期上“一对一”可能就吃不消了。短时间内，这类家庭恐怕真心会不知所措，他们会抱怨自己本来拥有的一点教育优势也丧失了，没有能力让自己的小孩pk富家子弟了，似乎寒门又难出贵子了。
其次，“双减”的大环境下家长需要如何应对？
不管支持或是反对，“双减”政策都是一个客观存在，不会因为华丽的赞美和苛刻的批评而有本质改变。但是“双减”政策并非只会影响教育机构，对于所有家庭都会带来深刻的改变。家长只能在这个大方向下做好自己的工作，稍有常识的人就会懂得一个道理，那就是物质不灭，能量守恒，哪有这里减减，那里减减，最后还能增加产出的好事？
“双减”之后，家长身上的负担其实不会减少，至少精神层面的负担会大大增加。看似能节省下几个文化课的补课费，但是其他方面的投入或许又会增加，不难发现，在“双减”政策的影响下，如今相当一部分教培机构已经倒闭，仍然还在运营的多半也是苟延残喘，而各种所谓的艺术机构如雨后春笋般出现，新的“韭菜”很快就出现了，书法，舞蹈，乐器，编程等课程应运而生。
目前看来，大部分这种艺术类型的机构生意还是不错的，家长是否要继续跟风呢？如果跟风，“双减”的结局就是逼着家长把文化课补课的钱投入所谓的艺术培养，毕竟现在中考也要考艺术了，有时间又有钱的话，哪个家长不希望自己的孩子多一点“艺术细胞”？如果不再跟风，多出来的时间打算让孩子如何度过？在家自学？还是天天拿着手机王者农药？这是每一位家长都必须面对的问题，毕竟多数家长工作都很忙，不可能周末与各种假期都陪着孩子，盯着他们继续学习。
毫无疑问，“双减”之后，广大家长，特别是小学家长，一定要重视孩子的学习习惯培养，从小就要培养孩子良好的学习习惯，要让孩子爱上学习，学会学习，虽然要做到这一点也很难，但是不能再像过去那样填鸭式的学习模式培养孩子了，只会让孩子厌恶学习。家长更不能指望所有的问题都由学校来解决，身为父母，才是孩子最重要的老师。
第3个回答 2022-02-21
双减政策下，文化程度不高，经济能力不强的普通家庭，应该给孩子适当的报一些补习班。我们每个人也许在这一生中会报很多的补习班，他们在不同的程度有不同的困难，学习上的困难和生活中的困难，学习中的困难的话，如果可以，就让补习班的老师可以在课余的时间给大家解决。解决了你的学习问题，你的学习成绩上去了，家庭的问题也解决了，父母也再也不用担心你的学习问题。
也可以给孩子买一个学习机，专门用来教他们学习的，这样的话，你们就可以轻松的去工作，给孩子带来一个良好的生活环境，一个学习环境。
也可以给孩子买一个学习机，专门用来教他们学习的，这样的话，你们就可以轻松的去工作，给孩子带来一个良好的生活环境，一个学习环境。
第4个回答 2022-02-21
面对现在出来的双减政策，即使普通家庭的家长也不应该着急，应该冷静面对。我觉得作为一个家长应该拥有和平和的心态，不应该被其他人带节奏陷入到阶级焦虑的贯穿里面去。
在这种家庭里有两类孩子，一类孩子学习特别的优秀，出类拔萃不用家长付出太多，只需要默默的支持就可以了。但是这类孩子特别少，大多数普通家庭里面的孩子学习成绩都一般，在如今这个选拔教育的机制下。如果作业太少，还没有，课外辅导，这种家庭里面的家长就会特别的焦虑，害怕自己的孩子落下来害怕孩子缺少自律被淘汰掉于是便陷入了一种极端的情绪和状态之中，千方百计，的，偷偷去寻找一些老师花高价钱去去补课，或者购买一些没有太大作用的资料，参加1些讲习班，希望能够提高自己孩子的成绩。
这是家长把自己的阶层教育转移到了孩子的身上，希望孩子能够出人头地，但是自己所做的这一切其实没有很多的价值和意义。
做一个家长，首先应该拥有平和的心态，接受孩子的现状，并且保持乐观的认知发挥孩子的特长，顺其自然，孩子在一个宽松的环境里面才能够真正的成长。
在这种家庭里有两类孩子，一类孩子学习特别的优秀，出类拔萃不用家长付出太多，只需要默默的支持就可以了。但是这类孩子特别少，大多数普通家庭里面的孩子学习成绩都一般，在如今这个选拔教育的机制下。如果作业太少，还没有，课外辅导，这种家庭里面的家长就会特别的焦虑，害怕自己的孩子落下来害怕孩子缺少自律被淘汰掉于是便陷入了一种极端的情绪和状态之中，千方百计，的，偷偷去寻找一些老师花高价钱去去补课，或者购买一些没有太大作用的资料，参加1些讲习班，希望能够提高自己孩子的成绩。
这是家长把自己的阶层教育转移到了孩子的身上，希望孩子能够出人头地，但是自己所做的这一切其实没有很多的价值和意义。
做一个家长，首先应该拥有平和的心态，接受孩子的现状，并且保持乐观的认知发挥孩子的特长，顺其自然，孩子在一个宽松的环境里面才能够真正的成长。
第5个回答 2022-02-21
首先，作为家长，我们完全不用担心。“双减”政策从长远看必定是利好，说明国家开始加大了对教育领域的重视，并且，已经着手制定一系列政策来改变教育行业乱象，改善和提高当前的教育现状。读鱼阅读相信，未来，随着咱们国家实力的不断增强，政府必定会拿出更多财务预算用于国民教育发展，让我们的孩子享受到更加优质、健康、均衡和公平的教育。
其次，家长朋友们正好借此机会反思一下：咱们是不是在孩子教育中缺位很久了？我们习惯了把孩子交给学校、交给培训机构，却经常忽视了家庭教育，以至于现在有点措手不及！其实，好妈妈胜过好老师，父母才是孩子成长道路上的启蒙老师啊！关注孩子学习情况，与孩子多沟通交流，帮助孩子制定学习成长计划，引导孩子树立积极健康的人生理想，这些事情，正好趁着这次变化，和孩子一起一件一件做起来吧！
最后，孩子的学习成长是一条很长的路。家长们如能趁着“双减”的东风，在学业压力大幅减轻的情况下，帮助孩子养成良好的学习习惯和主动学习的能力，孩子必将走得更远、更高。
怎么做呢？——答案是：阅读。
3-8岁培养了阅读能力的孩子，8岁以后将能够运用阅读能力主动且高效学习。读鱼儿童阅读认为：阅读力决定学习力！ 8岁以上还没有养成阅读力的孩子，家长们正好让孩子们多读书、读好书，逐步培养孩子的阅读力——及时补救，为时不晚！处于3-8岁之间的孩子，则要抓住儿童语言能力发展黄金期，选择体系科学、配套完善的阅读产品，有系统、有计划地培养孩子的阅读力。
其次，家长朋友们正好借此机会反思一下：咱们是不是在孩子教育中缺位很久了？我们习惯了把孩子交给学校、交给培训机构，却经常忽视了家庭教育，以至于现在有点措手不及！其实，好妈妈胜过好老师，父母才是孩子成长道路上的启蒙老师啊！关注孩子学习情况，与孩子多沟通交流，帮助孩子制定学习成长计划，引导孩子树立积极健康的人生理想，这些事情，正好趁着这次变化，和孩子一起一件一件做起来吧！
最后，孩子的学习成长是一条很长的路。家长们如能趁着“双减”的东风，在学业压力大幅减轻的情况下，帮助孩子养成良好的学习习惯和主动学习的能力，孩子必将走得更远、更高。
怎么做呢？——答案是：阅读。
3-8岁培养了阅读能力的孩子，8岁以后将能够运用阅读能力主动且高效学习。读鱼儿童阅读认为：阅读力决定学习力！ 8岁以上还没有养成阅读力的孩子，家长们正好让孩子们多读书、读好书，逐步培养孩子的阅读力——及时补救，为时不晚！处于3-8岁之间的孩子，则要抓住儿童语言能力发展黄金期，选择体系科学、配套完善的阅读产品，有系统、有计划地培养孩子的阅读力。
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