如何确定小学略读课文的教学重点

如题所述

举报该问题

推荐答案 2018-02-10

在我的教学工作中，作为一名教师，我总认为要做个有心人，让数学真正成为学生愿学、乐学的学科，只有这样，才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间，才能调动大多数同学的学习积极性；才能大面积提高小学数学教学质量和学生综合素质。

温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考

当前网址：http://00.wendadaohang.com/zd/enDTDTBrrrIBnDDTDn.html

第1个回答 2017-11-07

略读课文教学一、把握略读课文地位略读课文一般文字较浅显，便于学生阅读和理解。与精读课文的教学相比，略读课文的教学对学生自学的要求有所提高，但理解的深度有所下降。新课标语文（人教版）从三年级开始安排略读课文：三年级上下册课文64

相似回答

小学略读课文怎样教学???答：1、把握大意。把握大意涉及很多能力：理解能力、思维能力、概括能力、表达能力，这是一项非常有价值的训练。比如说：初读课文后，先抽生说说文章大意，也可以让学生写一写文章的主要内容，写好后同桌或小组交流交流。2、交流感受。根据课文内容，结合连接语中的内容，把握主要倾向，多角度地感受文章内容。3...

如何把握小学语文略读课文教学答：1、要围绕单元目标，做到略中有精，对核心的内容、难点的内容可以精读，然后拓展阅读相关的材料或迁移练笔。2、逐步把从精读学习中学到的方法运用到自己独立的阅读之中，锻炼学生独立阅读的能力。3、必得放开手，大胆取舍，领活运用。

怎样教小学语文略读课文答：1.从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，理解词句不作为训练的重点。2.从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读懂中习得读书方法，提高阅读能力。

小学语文阅读教学中略读课文的教学有何困惑?如何定位?如何实施答：教什么【教学目标、教学内容】1.依据课程标准、学情分析、文本特点确定明晰、具体、可操作与可检测的教学目标;2.教学内容具体、集中,具有提升学生言语运用能力与渗透人文熏陶的价值。如何教【教学方法、教学策略】1体现对学生感受、理解、欣赏、评价等阅读能力、阅读策略和方法的培养;2.突出学生的言语理解、运用能力的...

大家正在搜

小学略读课文教学步骤略读课文的教学策略人教版语文略读课文是什么略读课文是什么意思小学略读课文可以读得粗略_些统编教材略读课文略读课文怎么教略读课文的要求是什么三年级略读课文的要求是什么

小学略读课文怎样教学？？？

如何进行略读课文的教学

如何进行小学语文略读课文的教学

小学语文阅读教学中略读课文的教学有何困惑？如何定位？如何实施

小学略读课文如何上？

如何把握小学语文略读课文教学

如何提高小学语文"略读课文"教学的有效性

小学语文的略读课文该怎么教