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智力因素与非智力因素在科学研究中有何作用
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推荐答案 2016-12-24
智力因素与非智力因素在科学研究中的作用。
一、 智力因素是人的认识活动的操作系统, 而非智力因素是人的认识活动的动力系统。 孩子的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的活动, 两者缺一不可。 没有操作系统学 习任务没法贯彻完成,没有动力系统学习活动难以发生,也难以持续下去。孩子的学习需要 记忆、观察、注意、想象、思维等这些智力因素的参与,同时孩子的学习也需要有兴趣、态 度等非智力因素的支撑。
二、智力因素和非智力因素是在互相制约中得到形成和发展。一方面,智力因素制约 着非智力因素的发展,如一个人具有敏锐、精确的观察力,那么他就容易形成耐心、细致的 性格;另一方面,非智力因素也制约着智力因素的发展,如一个人对学习具有浓厚兴趣、自 信心、 责任感, 那么就会支持他刻苦顽强地学习, 从而他的智力也就在学习过程中得到发展。
三、良好的非智力因素对智力的发展起着调节和推动的积极作用, 使智力因素在认识 活动中得以充分发挥; 而不良的非智力因素对智力的发展起着干扰的或妨碍的消极作用, 使 智力因素在认识活动中无法正常发挥。
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第1个回答 2016-12-24
智力因素与非智力因素在科学研究中有何作用
这里所说的学生自身因素主要指学生的智力水平、认识方式、动机、情绪状态、性格特征等,即我们平常所说的智力因素和非智力因素。从我国教育科学研究的总体情况来看,非智力因素在我国还没有得到应有的重视,一些渚如什么是非智力因素?非智力因素主要包括哪些内容?非智力因素和智力因素的关系是什么?
相似回答
简述智力因素、
非智力因素
及其两者间的关系。
答:
(1)智力因素促进非智力因素的发展
首先,学生在教学中的心理活动,首要的是智力活动。智力活动是非智力活动的基础。学生的动机、兴趣、情感、意志、性格是在认知事物、掌握知识的过程中产生和发展的。其次,在实践活动中形成起来的智力的各个因素的某些稳定特征,可以直接转化为性格的理智特征。(2)非智...
智力与非智力
答:
智力因素基本上属于先天形成,后天知识开发的问题;而非智力因素则主要有赖于后天的培养
。智力因素
对人的实践活动起着执行操作系统的作用
,即对所接受的新闻素材起着接受、加工、处理、掌握的作用。而非智力因素则是动力调节系统,它对智力活动起着
始动、定向、维持、调节的作用
。智力因素和非智力因素在人的各...
什么是智力因素?什么是
非智力因素
?
答:
(2)非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素,它对人的认识过程起直接制约的作用
。非智力因素又称非认知因素。指人在智慧活动中,不直接参与认知过程的心理因素,包括需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等方面。由于非智力因素是指智力以外的对学习活动起着起动、导向、维持和强化作用的个性心理。
重视
智力和非智力因素
对有效学习
有何
】意义
答:
非智力因素是指人的理想、动机、兴趣、意志、情绪、自信心,等等,
它为学习活动提供动力,解决“想不想学”的问题
。关于智力因素与非智力因素的作用问题,一直存在着很大的争议。 勤能补拙 实验为证 勤能补拙的事例在生活中俯首可拾。德国马普学会的斯特恩教授与脑科学专家格拉伯勒等人通过实验证实了:后天勤奋的确能...
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