1、智力因素和非智力因素
小学生语文学习的过程包含一系列复杂的心理活动。其中一类是有关认识过程本身的，如感觉、知觉、记忆、想象与思维等，称之为智力因素。具体表现为观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等各种能力。另一类是有利于学生进行各种学习活动的智力因素以外的全部心理因素，总称为非智力因素，它由动机、兴趣、情感、意志、性格等因素构成。具体表现为学习态度。它们不直接介入学生的语文学习，而是以动机作用为核心，调节着学生的认知和语文实践活动的进行，是语文学习任务的发起者和推动者。
大量科学实验与事实证明：语文学习能力是智力因素和非智力因素相互作用的产物，而创造力是智力因素与非智力因素的结晶。
学生在语文学习过程中，智力因素与非智力因素的发展，总是紧密联系、互相制约的。
（1）智力因素促进非智力因素的发展。
（2）非智力因素促进智力因素的发展。
2、非智力因素对语文学习的作用
概而言之，非智力因素对小学生的语文学习有以下三个作用：动力作用；指导作用；强化作用。
（1）动机对语文学习的影响
( 2）情绪、情感对语文学习的影响
（3）性格对语文学习的影响
（4）意志对语文学习的影响
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