第2个回答 2011-08-02
“人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬！”这是陶行知先生的《手脑相长歌》。所谓手脑相长，即手脑并用、手脑皆强，就是要劳力者劳心，劳心者劳力，这是培养全面发展的人的最根本的问题。陶行知认为“中国教育之通病是教用脑的人不用手，教用手的人不用脑，所以一无所能”。“学生所能得到的只是头脑里贮藏一些未经消化的、不理解和不真实的知识而已”。对这种理论脱离实际的传统教育，陶行知在《创造的教育》一文中明确指出：“手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟”。他主张学校要培养“有生活力的国民”，使学生“做一个现代人”，学到现代的知识和技能，使其能抵御疾病，摆脱落后，赶上时代，去开发现代文明的宝库。
陶行知倡导的创造教育，就是要把行和知、手和脑统一起来，以培养学生“独出心裁”能力的教育。
第3个回答 2011-07-31
自勉并勉同志（1924年）
人生天地间，
各自有禀赋。
为一大事来，
做一大事去。
多少白发翁，
蹉跎悔歧路。
寄语少年人，
莫将少年误。
每事问（1924年）
发明千千万，
起点是一问。
禽兽不如人，
过在不会问。
智者问得巧，
愚者问得笨。
人力胜天工，
只在每事问。
问到底（1924年）
天地是个闷葫芦，
闷葫芦里有妙理。
您不问它您怕它，
他一被问它怕您。
您若愿意问问看，
一问直须问到底！
我的小怀抱（1925年）
好也不算她，
坏也不算坏。
好好坏坏随人讲，
心中玉一块。
恩怨多偶然，
毁誉多意外。
翻手为云覆手雨，
朋友我不卖。
努力
陶行知
努力，努力，
努力向前进，
努力向上进。
先把脚跟儿站稳，
再把方向儿认定。
一步，一步地走，
一步，一步地近。
千万不要转身回过头，
别人的闲话也不要听。
前进道路崎岖不平坦，
战胜困难全靠有自信。
努力，努力，
创造个好命运，
自己的力量要尽。
第4个回答 2017-06-22
1、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知 2、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干， 靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知