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“以人为本”的学生观
简述
以人为本的学生观
。
答:
简述
以人为本的学生观
内容如下:1、学生是独特的人。这里独特的人又包含了完整的人、自身的独特性和与成人的差异等。2、学生是独立意义的人。这里的独立意义是指学生有主观能动性、学生是学习的主体、学生是责权的主体等。3、学生是发展的人。包括下面第三个内容:身心发展是有规律的、学生处于发展...
试述。
以人为本
,,
学生观
的涵义,并谈谈在教育教学活动中如何“以人为本...
答:
以人为本的学生观
,即以学生的发展为核心,承认学生是学习的主体、每个学生都有潜力、学生是完整的个体,充分尊重、关心、理解每个学生,根据学生的不同特点,教育和引导学生学习、生活,帮助他们健康成才,从而为他们一生的发展奠定坚实的基础。(1)用全面的眼光看待学生,体现学生的主体地位;(2)公平公正...
以人为本的学生观
答:
以人为本的学生观
:学生是发展的人,学生是独特的人,学生是具有独立意义的人不以外部因素而转移。独特的人强调学生是独立的具有个别差异,独立意义的人强调学生思想差异,其他人改变不了。学生是完整的人。学生并不是单纯的抽象的学习者,而是有着丰富个性的完整的人。在教育活动中,作为完整的人而存在...
什么是“
以人为本
”
的学生观
?
答:
“以人为本”的学生观
,要求在教育教学活动中要公正地对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
以人为本的学生观
是什么意思?
答:
这句话是“
以人为本
”
的学生观
的教育理念;学生是发展中的人 学生的发展是指学生在遗传,环境和学校教育及自我内部矛盾运动的相互作用下,身体和心理两个方面所发生的质,量,结构方面变化的过程及结果,是内外部因素综合作用的结果,学生作为发展的人,其发展根本动力是身心发展的社会需要与个体现有发展...
以人为本的学生观
是什么意思
答:
一、学生观基本概念 学生观是指教育者对学生在教育教学活动中的性质、地位、特征和具体实践活动的基本看法与认识。二、以人为本”学生观的内涵 坚持以人为本,需要以学生作为教育活动的出发点。
以人为本学生观
的核心是:“一切为了每一位学生的发展”。1.学生是发展的人。第一,学生的身心发展是有...
请结合“
以人为本
”
的学生观
,论述教师加强教学创造性的主要策略。
答:
【参考答案】
以人为本的学生观
认为:学生是发展的主体;学生是发展中的人;学生是独特的人。因此在教育教学的过程中,老师要尊重学生的主体地位,用发展的眼光来看待学生,尊重学生的个性差异。教师在教学中,可以从以下几个方面加强教学的创造性:(1)运用适合创造性培养的教学模式进行教学。创造性培养的...
“
以人为本
”的教育观的主要内涵是什么?
答:
三、“
以人为本
”
的学生观
(一)学生是发展的人 1.学生是处于发展过程中的人学生正处在成长和发展过程中,是一个不成熟的人,是一个在教师的指导下不断成长的人。在教育实践中,人们往往忽视学生正在成长的特点而要求学生十全十美。作为发展中的人,学生的不完善是正常的,十全十美并不符合实际。
综合素质
学生观
的内容
答:
综合素质学生观的内容:坚持以人为本,必须以学生作为教育活动的出发点。
以人为本学生观
的核心是“一切为了每一位学生的发展”1.学生是发展的人 学生的身心发展是有规律的。个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。学生具有巨大的发展潜能。坚信每个学生都是可以积极成长...
以人为本
-
学生观
答:
1
学生
是发展的人 第一, 学生的身心发展是有规律的。教学启示:学生的发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。第二, 学生具有巨大的发展潜能。教学启示:教师要充分信任学生,相信学生能够有好的发展。第三,学生是处于发展过程中的人。
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