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儿童的差异性包括
如何理解学前
儿童
发展的普遍性和
差异性
答:
1.幼儿的性别差异。2.幼儿的民族差异。3.幼儿的地域差异。4.家庭背景的差异
。5.幼儿身心的发展水平的差异要公平教育与注重正确对待身心发展不同的幼儿同样的关注,以促进幼儿的共同发展,因材施教
什么是
儿童的
个别
差异性
?
答:
儿童身心发展的个别差异性表现在以下两大方面。
(1)生理的差异。比如身高、体重、内脏、肌肉、机能等方面的差异。(2)心理的差异
。具体表现在:
①认知上的差异
,包括感知觉、记忆、想象和思维;
②情绪情感和意志的差异;③个性心理差异
,比如需要兴趣和动机的个性倾向性的差异,能力气质和性格的差异。相...
学前
儿童
生长发育存在的个体
差异
主要表现在哪些方面
答:
学前儿童正在生长发育期,活动能力和活动量均增大,热能消耗增多,其需要量仍相对高于成人.热能供给量
,男、女儿童4岁时分别为6.1MJ(1450kcal)及5.9MJ(1400kcal),6岁时分别增至7.1MJ(1700kcal)及6.7MJ(1600kcal).与幼儿相似,也应注意到热能需要的个体差异.既要防止热能摄入不足,也要防止摄入过...
学前
儿童
在能力方面存在哪些个别
差异
答:
学前儿童在能力方面存在的个别差异:(1)认知方式上的差异
。具体表现为场依存型与场独立型差异、冲动型与沉思型差异、辐合型与发散型差异。(2)智力的差异(或者认知能力的差异)。主要表现为智力类型(如多元智能)、水平高低、发展速度和发展早晚(如早慧或大器晚成)四个方面。(3)个性差异。表现为...
简述学前
儿童
系列行为发展
的差异性
答:
学前儿童的行为发展是一个渐进过程,
包括身体运动、言语和社交行为等方面
。不同年龄段的学前儿童之间存在一定的差异性,主要表现在以下几个方面:1. 身体运动:2-3岁的幼儿开始掌握走路、跑步等基本运动技能,4-5岁的幼儿已经可以进行复杂的运动如跳跃、攀爬等。但不同幼儿在这方面的差异主要取决于其体质...
儿童
身心发展个别
差异性
表现在哪些方面
答:
儿童
身心发展的个别
差异性
主要体现在以下几个方面:1、 发展速度和方面上
的差异
。个体身心发展的不平衡性体现在两个方面:一是发展速度在不同年龄阶段的变化不同;二是不同方面的发展速度也不一致,例如神经系统和淋巴系统的成熟通常早于生殖系统。2、 身心发展的个体差异。个别差异性指的是不同儿童之间...
儿童
身心发展个别
差异性
表现在哪些方面
答:
不平衡性指的“个体自身不同阶段”的变化或者是发展速度。例如存在关键期、青春期发展速度快。都是涉及自身的。而个别差异指的是“个体之间”的身心发展。例如不同
儿童
之间的个性心理特征或者智力发展存在差异。个别
差异性
的启示作用:1、注意早期教育。儿童具有很大的智力潜能。如果在儿童发展的最佳期予以...
儿童
心理发展具有什么
差异性
答:
儿童心理发展具有什么
差异性
---
儿童性
心理发展中的
两性差异
我们都知道两性间存在着许多
的差异
。相对于男性,女性在生物学上有一定的优势。例如,女性有较强的造血功能,脂肪较男性为厚,耐受性较强,在恶劣环境下较容易存活。出生时,女孩在身体和神经系统方面的发展比男孩快。无论是走路、说话、长牙齿...
儿童
个体
差异
不
包括
性别差异是对的吗
答:
从个体的角度看,个别差异表现在身心的所有构成方面上。其中有些是发展水平
的差异
,有些是心理特征表现方式上的差异。如有人“聪明早慧”,有人“大器晚成”。从群体的角度看,主要表现为男女性别的差异,它不仅是自然性的差异,还
包括
由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体
的差别
。
联系实际分析
儿童的
性别
差异
表现在哪些方面
答:
(一)小学
儿童
注意的性别
差异
与教育 小学儿童在注意方面存在着较明显的性别差异。一般而言,女生注意的稳定性比男生强,男生比女生容易分散注意。在小学课堂教学中我们常常会看到这样的情况,不遵守课堂纪律的常常是男生,他们中有的讲话,有的玩文具或玩具,有的与周围同学发生冲突等。总之,男生一般比较好...
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