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四年级下册数学教学设计人教版
人教版
小学
四年级下册数学教案
答:
引导学生有效地利用自身的生活经验和已有的知识水平探究理解新知。培养学生观察、动手操作的能力和合作意识和探究精神。通过具体的
教学
情境,培养学生对大数的感受、发展学生的数感。教学重点:含两级的数的读法。教学难点:每级中间、末尾有0的数的读法。教学过程:一、创设情境生成问题 读出下面的数 305300...
小学
数学四年级下册
说课稿
答:
人教版
小学
数学四年级下册
说课稿范文1 一、说教材 (一)、教材分析: 年、月、日是九年义务教育《实验数学》第八册第三单元“量的计量”中时间单位第一课时。这部分教材是在学生学习了时、分、秒等较短的时间单位之后,并有一定生活经验的基础上进行的。由于年和月是比较大的时间单位,教材首先让学生有目的地观...
人教版四年级下册数学
第一单元四则运算
教案
答:
第一种方法中,987÷3算出了1天“冰雪天地”接待的人数,在乘6算出6天接待的总人数。(实际上就是原来学习的乘除混合应用题,不知道单一量的情况下求总量,一般都是乘除混合应用题。) 第二种方法,因为是照这样计算,那么每天接待的人数可以看作是一样多的,就可以先算出6天是3天的几倍,6天接待的总人数也是3天...
人教版
小学
四年级下册数学教学
计划
答:
人教版
小学
四年级下册数学教学
计划(一) 一、学情分析 本学期所任教的四(3)班,共有学生43人。在经过了三年半的学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标,对学习数学有一定的兴趣,大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比...
四年级下册数学
小数的意义
教案
答:
人教版四年级下册数学
小数的意义
教案
一、
教学
内容:小数的意义P32——P33 二、教学目标: 1、理解小数的意义,知道一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、百分之几、千分之几…… 2、知道每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位间的进率是十,初步认识一个小数的小数部分各数位上有几个这样的单位...
小学
四年级数学下学期教学设计
答:
小学四年级数学下学期《乘法运算定律》
教学设计
一、教学内容
人教版
新课标教材小学
数学四年级下册
33页-35页内容,《乘法运算定律》第一课时。 二、教学目标 ⑴学生经历乘法交换律和结合律的总结过程,感知“猜想---验证”这一总结规律的方法。 ⑵学生理解掌握乘法交换律和结合律,会用不同方式表示运算定律,以及利用...
小学
数学人教版四年级年级下册
第二单元 《观察物(二)》
教学设计
答:
教学
内容 小学
数学人教版四年级下册
《观察物体(二)》第13页 教学准备 投票箱、小正方形、课件、洋葱微课视频、翻页笔、直尺、铅笔、草稿本。 教学过程 一、检查复习,导入新课 同学们观察过物体吗?一般我们是怎样观察物体的?可以从哪些角度观察物体呢?(观察物体要从不同的角度去观察,会得到不同的观察结果;观察...
人教版四年级下册
《小数的性质》
教学设计
答:
小数的性质是小数四则计算的基础。根据小数的性质,可以化简小数,也可以在不改变小数的大小的情况
下
,在小数末尾添上一个或去掉几个“0”,或者把整数改写成小数的形式等。
教学
时,要通过比较、辨析、抽象、概括等一系列的思维活动,帮助学生理解和掌握小数的性质。学情分析:本节课是在学生学习了“...
《小数的意义》
教学设计
答:
一、
教学
内容:
人教版数学四年级下册
第四单元《小数的意义》第一课时,教材32、33页例1 二、教材分析:选用米尺作为直观教具,以长度单位为例说明小数实质上是十进分数的另一种表示形式。通过3个层次让学生进一步认识到:把低级单位的数改写成高级单位的数,可以用分母是10、100、1000的分数表示,这样的...
四年级数学下册
各单元
教案
答:
四年级数学下册
各单元
教案
篇1 【
教学
内容】 义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第109页例4,课堂活动,练习二十一。 【教学目标】 1、学生再次经历三位数除以两位数除法计算方法的探索过程,加深学生对算法的理解,提高学生对这部分知识的掌握水平。 2、通过对三位数除以两位数除法的计算法则的总结,培养学生...
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