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小学语文课堂的特点
小学语文
教学最大
的特点
是什么
答:
小学语文教学最大的特点是工具性与人文性的完美结合
。教育教学本身就是科学,语文教学要
丰富学生的语文知识、培养学生的人文素养
,传情达意必须准确细腻,合乎科学。教师要掌握词语的准确含义,包括词语的感情色彩和语体色彩,能正确、深刻地分析和传授知识。
生动性是指教学语言要形象、生动,充满活力
。心田花...
小学语文
要一个什么样的
课堂
答:
一、给学生一个“温暖”的课堂1.
保护学生的尊严
教育是一种保护,保护学生固有的好奇心和求知欲,保护学生的童心和纯真。教育的真谛在于
宽容、理解、尊重“人性的弱点”
。课堂应该是一个保护学生人格尊严的场所,在充满敏感的理解中培养学生最初的自信心和责任感。有位诗人说过:哪里有爱哪里就是你的家;...
语文新课程教学法小学
小学语文
教育
的特点
是什么,为什么
答:
二、长于研究——做反思型教师 从先进的教育理念到课堂的实践需要一个很长的过程
,一个不断研究、不断尝试、不断反思和不断实践的过程。上完课后,及时反思自己的教学实践:今天这节课,学生收获了没有,老师收获了没有,课的哪一个环节处理得特棒,哪一个环节还有待提高,篇幅不限,有话则长,无...
语文
学科
的特点
答:
三、开放性、多样性:语文教学的课堂
,上下数千年,纵横数万里,海阔天空,白川会聚。不但内容上
具有开放性,教学方式上也是具有多样性
。语文教学还不仅仅限于课堂。多少语文教师在开辟“第二课堂”,引导学生进行着课外的语文活动,大大促进了学生语文水平的提高。四、实践性、应用性:实践出真知。读书、...
有效
语文课堂
交往方式多元
特点有哪些
?
答:
在小学语文课堂教育教学过程当中,
课堂交往方式多元化
,
有以下几个特点:一是由过去的单纯的以文本为主,转变为以学生讨论学习
,阐述自己的观点为主。现在的语文课堂教学,已经脱离了原来的那种读文本,总结段意,总结中心句的模式,而是变为以文本为特点,阐述自己对社会生活的理解阐述自己对语文学习的感悟...
小学
四年级学科
特点
分析
答:
小学
四年级学科
特点
分析如下:1.阅读是重要的课程内容 在四年级的
语文
课程中,阅读已成为非常重要的内容。学生通过阅读能够掌握各种文本的意思和信息,在理解的基础上,逐渐形成自己的思想和文化素养。因此,语文教师需要选择适合学生阅读的文本,从而帮助他们提高阅读理解能力 2.培养学生语言表达和写作能力 同...
小学语文
多媒体教学的基本
特点
是什么
答:
小学语文多媒体教学的基本特点如下:一、合理运用多媒体,使学生兴趣盎然 多媒体这一教学手段具有生动性、趣味性、变化性
的特点
,它可以把学生看不见、摸不着、想不到的这些事物变得栩栩如生、形象生动,为
小学语文课
创设愉快的教学环境,从而激发学生学习的兴趣。小学生在学习中以形象思维为主,运用多...
什么是
小学语文
高效
课堂
答:
高效
课堂
是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,
基本特征
是“自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享”。衡量课堂高效,一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;二看教学效果是通过怎样的投入获得的,是否实现了少教多学;三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。 什么是
小学语文
高效...
[新课程导引下的
小学语文课堂
构建的理念创新]小学语文新课程理念_百 ...
答:
三、
小学语文课堂
是学生发展的“游乐场”�游戏的五大
特点
:自愿,没有外来的强迫;在一定的时空中进行;伴随着紧张的愉快;源于对生活的模仿;目的就在于游戏而无其他功利等等。新课堂关注学生,关注学生的发展,关注学生精神世界的发展。精神世界既是理性的,更是感性的。以此对照,教学也具有游戏...
怎样评价一节
语文课
答:
体现语文学科
的特点
。 所确定的语文教学目标,能以语文课程标准为指导,体现教材编写意图,符合学生的年龄特点和认知规律,难易适度。 2.重点、难点提出与处理得当,抓住关键,以简驭繁。 能正确理解和掌握
小学语文
教材,把握知识的内在联系,抓住教材特点和关键,突出教学重点,突破教学难点。教师在处理教材时敢于对教材要求的...
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