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怎样对待问题学生
怎样对待
“
问题学生
”
答:
一、要用“放大镜”看学生的优点
,不要用“显微镜”看学生的缺点 学生之所以成为“问题学生”就是因为其缺点比优点多,在表现上缺点占了上风,故看上去一无是处。而
我们辅导老师应充分挖掘学生身上的优点
,努力培植其优点,而对其不足应有信心看到其变化,不是严重问题就不...
怎么
对待
有
问题
的
学生
呢
答:
1.2、做好问题学生的教育引导,同时记好工作日志
。记录工作日志有助于我们准确梳理一段时间内学生的变化趋势,有助于为以后的研究积累第一手的资料。同时大量的文字记录也使我们和家长的沟通更加顺利。1.3、慎重做出处理决定。对未成年人特别是对义务教育阶段学生的处理,可能会对孩子一生产生影响,同时也是...
对待问题学生
应采取哪些措施
答:
方法如下:
1、树立问题学生的自信心
。正面引导位置,多安排合适的工作,当他们做出成绩要及时表扬和鼓励。2、尊重问题学生的自尊心。用真诚去关心问题学生,用炽热的爱去激发他们的自尊心 3、
用正确的观念和方式来看待
和对待问题学生出现的问题。正确看待问题学生的问题,以包容的心态对待问题。4、利用积极...
如何对待问题学生
?
答:
第四,
面对问题学生决不能一棍子打死
。因此,对问题学生,
要带着放大镜找优点,摘下眼镜模模糊糊地看缺点
。班主任要从最善意出发,相信每一个学生都能转变,让问题学生看到希望。亲其师,则信其道。问题学生能和班主任打成一片了,他们的问题也就好解决了。问题学生,其存在根源有多种因素,自身原因、...
对待问题学生
应采取哪些措施?
答:
(1)建立平等和谐的班集体,让爱无处不在
。
教师要真诚地尊重、理解和体谅
这类学生,平等的对待他们,尊重他们的人格,理解他们的心情,不要一味地批评指责他们,尤其是不要当众讽刺挖苦他们。
发动全班同学主动帮助问题学生
,不能鼓励他们,使他们能融入班集体。对他们的教育最好采用个别方式,用教师真诚...
面对
问题学生
,教师该怎么办
答:
三、宽容学生,不要一味纵容 海纳百川,有容乃大。金无足赤,人无完人。我们不是圣人,犯错误在所难免,更何况是十几岁的孩子呢?作为教育工作者,
对待学生
更应该有一颗宽容之心,能宽容学生身上的缺点,能宽容学生对自己的不敬。人总会犯错误,更何况是正在成长中的学生。需要老师们的呵护,我们成长...
怎样对待
“
问题学生
”
答:
说这些是希望大家像
对待
“他们”一样对待我们这些“
问题
”
学生
。该
如何
做呢 1.一视同仁。我相信只要是坐在讲桌下的孩子们都是平等的。我们也许分数达不到满分,但是我们有自己的兴趣爱好,而且说不定有了一定的“成绩”。希望老师和家长以及外界不要再用一种眼光看待我们。一视同仁,我们需要的是平等...
作为老师,该
怎样
来
对待
“
问题学生
”
答:
1、平等法:正确
对待问题学生
,优质生和问题学生一视同仁;2、激励法:激励问题学生产生内在动力,朝着所期待的目标前进,积极引导,使之扬长改过,一步一步养成良好习惯;3、期望法:给问题学生制订一个整改目标,并真诚地期望问题学生,改掉坏习惯,养成好习惯,并使期望变成现实;4、活动法:开展各项...
怎样对待问题学生
,用什么方法让他们进步?
答:
对“学困生”的教育转化,只靠学校、教师是不够的,必须得到家长的大力支持和积极配合,使家长和老师在教育
学生
的目标上达成共识,齐心协力共同做好“学困生”的转化工作。 应该说,许多家长
对待
“学困生”都是恨铁不成钢,但他们有的太溺爱孩子,有的管理孩子简单粗暴,给孩子的是“横眉冷对”,“批评指责”;有的...
怎样对待
“
问题学生
”
答:
一、正确解读
学生
的
问题
行为 学生的问题行为存在于不同的方面,按内容可以分为学习问题行为、生活问题行为和处世问题行为三类。学习问题行为常见的有厌学、逃学、扰乱课堂、顶撞老师等,生活问题行为常见的有理染怪异头发、追求怪异穿戴、讲究玩乐、自私自利等,处世问题行为常见的有说谎、逆反、打架、早恋、...
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