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提高数学课堂教学实效性
如何
提高数学教学
的
实效性
答:
1,加强规范性,使
数学教学
准确无误 ,科学规范。2,加强教学过程思维性,使教学真正成为思维体操的
课堂
。3,加强教学的互动性,使学生不仅听会,更能使思维更加深刻。4,加强动脑动手能力,使教学落在实处。
如何
提高
小学
数学课堂教学实效性
答:
其实
上课
也是一样,一方面教师要善于根据学生的实际问题和
教学
内容提出具有挑战性且有价值的问题资源,另一方面教师要精心预设、以真诚宽容地态度接纳学生,为学生问题的生成创造良好的氛围。尊重不同学生的选择,允许学生从多个角度观察,发现问题。如果学生提出的不同的观点不能有效的加以肯定,
课堂
上生成的动态资源不能有效...
简谈如何
提高
初中
数学课堂教学
的
实效性
答:
精讲多练,
提高课堂教学
效果。讲练结合这种方法有利于让学生动口、动手、动脑,在参与中思考、学习,充分利用课堂四十五分钟,不仅可以减轻学生负担,还能调动学生学习积极性,心理学家的实验表明:青少年,特别是处在初中阶段的学生有一个心理特点不容忽视,就是青少年的注意力集中不能持之以恒,具有间断性...
如何
提高
小学
数学课堂教学实效性
答:
要提高
课堂教学
的
实效性
,实效性的教师是关键,否则一切都是空谈.那么实效型的教师应该是怎样的呢?我们认为应该是:①深刻领悟教材,为学生本节课应该掌握的基础知识定好位,设想如何在学生头脑中形成知识网络,给予学生数学思想、方法、渗透学科历史文化,
提升数学
素养.②全面了解学生,尊重学生差异,因材实教.③...
如何提升
小学
数学课堂教学
的
实效
答:
提高
小学
数学课堂教学实效性
的途径、方法、策略 1、让学生面对数学现实准确把握教学目标执教者要多从学生已有的知识基础,生活经验,认知规律和心理特征设计教学,找准教学的起点,突出数学的重点,突破数学的难点,捕捉教学的生长点,使教学目标切合教学的实际。 ①了解学生已有的知识基础和生活经验,确定切合学生实际的教学目标...
如何
提高
小学
数学课堂教学实效性
答:
数学
课程就是要促进学生“全面、持续、和谐”发展,让学生快乐轻松地学习数学。课堂教学的
实效性
是广大教师所共同追求的,而
提高课堂教学
的效率是解决这一问题的关键。只有增强课堂教学的实效性,才能打造精品课堂。实效性的核心问题就是教学的效益,主要是指通过教师一段时间的教学之后,学生所获得的具体进步或发展。 一、...
教育研究:浅论怎样
提高
小学
数学课堂
的
实效性
答:
课堂教学行为是教师的教和学生的学互动的过程,一个巴掌是拍不响的.新课改倡导学生采用自主、合作、探究的学习方式,而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导下进行的.要
提高课堂教学
的效益,重在提高课堂指导的有效性.因此,教师在课堂教学中的每一个环节都应当精心地思考、精巧地设计。
如何
提高
小学
数学课堂教学实效性
答:
新课改,不仅让课堂充满了激情和活力,还让数学课堂变得精彩。若要
提高数学课堂教学
的有效性需要做到如下几方面:一、 创设有效的问题情境 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:“
数学教学
要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。”...
如何
提高数学课堂教学
的
实效性
答:
如何提高
课堂教学
的有效性,我想应该从以下几点做起:一、重视情境创设的有效性 创设数学学习的良好情境,教育界已进行广泛的讨论,并已形成了一定的理论认识与实践经验。新教材最大的特点之一就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情景中展开的,因此,精心创设情境是
提高数学
有效性的一项重要...
如何
提高数学教学
中小组合作的
实效性
答:
笔者认为,加强
数学课堂
中小组合作学习的有效性主要有如下几个途径:一、构建结构合理的合作小组,是有效合作学习的前提 教师在构建合作小组时,应注意结构的合理性。一是小组人数要合理,一般以4人为宜,不超过6人。人数太多不利于学生间组织和交流,势必会有小组学习交流中的看客,特别是一些性格内向或...
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