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教师应如何对待问题学生
如何
正确引导“
问题学生
”
答:
教师在面对这样的学生时,
最正确的做法是:把首次矛盾冲突当成一次了解学生、与学生沟通的契机,进而对他们进行恰当的教育
。爱学生是教育的前提著名教育学家陶行知先生曾说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生。”易
正确引导学生的心理意识教师应正确引导好学生的心理意识
,教给他们中庸的处事方法,告诉他们,...
作为
老师
,
该怎样
来
对待
“
问题学生
”
答:
1、平等法:正确对待问题学生
,优质生和问题学生一视同仁;2、激励法:激励问题学生产生内在动力,朝着所期待的目标前进,积极引导,使之扬长改过,一步一步养成良好习惯;3、期望法:给问题学生制订一个整改目标,并真诚地期望问题学生,改掉坏习惯,养成好习惯,并使期望变成现实;4、
活动法
:开展各项...
教师应该怎样对待问题学生
答:
1、对‘问题学生’,
只要教师做到因势利导、循循善导、耐心引导,一定会收到理想效果的
。2、
教师一定要多了解‘问题学生’的心理状况
,一点一点地去感化问题学生。对他们不仅要有耐心,而且还要通过各种集体活动,增强其自尊心和自信心。
面对问题学生
,
教师该怎么
办
答:
一、尊重学生,不要当众批评 学生是有生命的活体,是有感情的个体,他们希望得到教师的关注
。
学生与老师有着平等的人格尊严和权利
。在平时的教育生活中,老师应该尊重关爱每一个学生。尊重学生就是要尊重学生的人格和生命价值。我们应该和学生建立“平等、民主、和谐的师生关系”。二、理解学生,不要旧事重...
怎样
和
问题学生
相处呢?
答:
2、理解、尊重学生
不论学生在什么情况下都应该动之以情、晓之以理,绝不能挖苦、讽刺、体罚学生,应该耐心地帮助学生认识错误、克服缺点,鼓励学生勇于战胜困难,激励学生努力进取。3、
主动与学生沟通
沟通让心与心彼此相近,化对抗为合作,化封闭为开放,化回避为靠近,化冷淡为亲热。教师应当履行义务...
教师应如何对问题学生
进行教育
答:
1、熟知
该
生家庭、社会背景 2、及时与家长联系反映该生情况 3、警惕斯德哥尔摩效应、多予以心理暗示 4、注意应激反应,恩威并济 5、切断外围影响,加强家庭联系 6、若家长作你为看护,则给该生创造条件,按校规办
教师应如何对待
“
问题学生
”
答:
教师如何
教育“
问题
生”?聚焦职教总结了十个误区,一定要避开 误区一:认为“问题生”犯错是故意的 “问题生”犯错误是在长期的生活、学习过程中养成的,并非故意。
教师应该
引导其认识到自己错在哪里,会造成什么后果,及时予以纠正。误区二:“问题生”成绩不好是因为不努力 有很多“问题生”平时学习很...
教师
大智慧:
如何
让
问题学生
华丽转身?
答:
这位
老师
就是用了这个方法,让孩子们逐步改正缺点,还结合了代币法,让孩子们在进步的路上不断得到正向反馈。这种方法,真的能激发孩子们的学习热情,让他们学会自我约束和自我管理。那么,
问题学生如何
转变呢?循循善诱,因势利导对于问题学生,老师需要循循善诱,因势利导。要根据学生的性格和特点,采取不同的...
如何对待问题学生
?
答:
第一,未雨绸缪,做好预防。“凡事预则立,不预则废”。没有
问题学生
的班级,不叫班级;不能转化问题学生的班主任,不是优秀班主任。因此,在开学接班之前,班主任就
应该
把问题学生即将在班里出现的问题思考一遍,并思考
如何
解决,制定好解决问题的预案。有了方案,理清了解决问题学生的思路,碰到问题学生...
如何
正确
对待
班级中的
问题学生
答:
所以,对于
问题学生应该
多表少批评,对他们小小的进步,
教师
都要善于发现并及时的给予肯定和鼓励,这样学生才会体会到进步的高兴和成功的喜悦,进而充满希望和信心,扬起学习和生活的风帆。所以
老师
只有爱字当头,诚心相待学生,掌握差生自尊心强而又得不到尊重的心理矛盾,用体贴与爱抚的态度
对待
差生,建立...
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