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新课标要求下的分层作业设计
【初中数学班内分层教学实践】 初中数学
作业分层设计
答:
教师可在了解初中数学班内
分层
教学的意义和初中数学班内分层教学实践探索的基础上,从各个教学环节明确班内分层教学的具体实施过程。 [关键词]初中数学;分层教学;探索
新课标要求
“不同的人在数学上得到不同的发展”,也就是说新课标承认学生之间存在智力差异、基础差异、学习品质差异等个体差异。而这些差异的存在,令学...
小学数学
分层作业
的几点方法
答:
学生分层后,可以根据具体的教学内容进行
作业的分层设计
让各层次的学生充分有效地学习,以奖励学生在达到较低层次目标的情况下自觉,主动,积极地向高一层次目标递进,如何将练习内容划分为基本练习、提高性练习、拓展性练习:基本练习,
要求
每一位学生必须要掌握。提高性练习有一定的综合性,强调知识的联系,...
新课标下的
小学语文
作业
布置
答:
新课程标准
强调,教学应该通过
设计
真实、复杂和具有挑战性的学习环境或问题情境,诱发、驱动并支撑学习者的探索、思考与问题解决这种积极的学习活动,帮助学习者成为学习活动的主体。所以,教师要寻求作业创新,要设计形式多样、多元化
的作业
。二、激发学生的兴趣性,布置实践型的作业 长期以来,人们往往把作业...
新课标下
初中英语
分层作业
的定义
答:
新课标下
初中英语
分层作业
的定义为:通过学生对新课标下初中英语知识的掌握程度的不同,来
分层次
的进行作业的分类,以此目的,来使学生在各个层次上的学习成绩有所提高。
作业设计
说明
答:
第9题目,基础性必做题目,重在进行语言积累。第10题,综合、实践性练习。同主题阅读,落实
新课标
精神,拓宽课外阅读渠道,激发语文学习情趣,培养阅读习惯与提升阅读能力。给孩子学习的自主感、胜任感和价值感,才能激发他们的学习内动机。在作业设置中,好
的作业设计
是推动和优化课堂教学的“兴奋剂”,它...
初中英语
作业分层设计
研究
答:
1。设计调查问卷,与教师、学生进行座谈分析现状,对比分析传统作业的弊端。 2。寻找“对策”,研究“
新课程标准下
英语
作业设计
的特点”,并根据新课程的价值观,提出有关“新课程标准下英语
作业分层
设计”的策略。 3.总结初步实施阶段形成的有效策略,方法经验等。 4。集体进行学生分层研究,分组进行英语课内与课外作业分层...
如何优化
设计
小学数学课外
作业
答:
传统教材的课外
作业
都是机械化的、单一的模仿练习,这种练习已不适应《
新课标
》的
要求
。为了思维、实现“再创造”上下功夫,通过课外作业能够使学生感受数学与现实生活之间的联系,充分发挥学生的知识潜能,培养学生探索意识和创新意识,给学生一片发展的天空。本人就课外作业的优化
设计
谈谈自己的几点做法:一...
要怎么优化
设计
小学四年级语文
作业
?
答:
教师紧扣教学目标
设计作业
练习,从词语填写到用词语连句成段,提高学生概况主要内容和复述能力,而且帮助学生积累语言、运用语言,进一步提高了学生的语用能力。 三、变单一为多元 传统教学理念下的语文作业内容多为机械抄写、重复套用,而新课程理念
下的作业要求
形式丰富,教师布置的作业应体现新颖性、趣味性,既要有书面作业...
新课标作业
布置的
要求
是什么?
答:
新课标作业
布置的
要求
如下:1、不同的授课内容应该布置与教学内容相关的作业,作业形式可以多样化,并要求学生按时、认真、独立、规范地完成。依据因材施教的原则,在规定
的作业
时间内,可采用多套作业的方法。2、教师布置作业内容要科学,目的要明确。作业的内容要符合教学大纲和课本要求。作业的安排要有...
浅谈小学数学
作业设计
_浅谈小学数学作业设计的多样化
答:
[关键词]:小学数学
作业设计
多元练习 教师设计数学作业时要体现新课标理念,做到“以人为本”。作业是学生对数学知识再认的载体,是学生能力开发,个性培养的平台。笔者认为,在
新课标下的
作业观,作业应是开放的、多元化的。一、动手操作型――手脑并用 小学数学课本的例题,教辅的练习有不少是几何...
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