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最后一课我的心情变化
在这“
最后一课
”上,“我”
的心情
是怎样的?试用文中的词语概括并说明原...
答:
发生的变化:上课前、小弗朗士的心情、态度是:害怕提问、决定逃学
。到了学校之后,见到教室气氛肃静、感到十分诧异。待听到了老师一番话之后,为自己从此不能学习法语而难过,为自己从前的荒废学业而悔恨。产生变化的原因:这段从“害怕法语”到“热爱法语”的心理变化,实质上是一个人对于即将失去的美好事...
...在这“
最后一课
”上,“我”
的心情
是怎样的?试用文中的词语概括并说说...
答:
能表现“我”的心情的文中词语:
带着坚毅的决心,最后的沉着,镇定安详,没有一丝的紧张的神色,没有伤感,没有悲哀,只有坚定的决心
。正是因为“我”有着一颗赤诚的爱国之心,有一种大义凛然不可侵犯的浩然正气,才有这样的心情
《
最后一课
》读后感
答:
我也不得不佩服韩麦尔先生的勇气,他有勇气上完最后一课,为学生灌输最后的爱国意识。如果是我,我很可能连上完
最后一课的
勇气都没有。 文章中没有对韩麦尔先生的心理
变化
有很细致的描写,但我们可以推测出,整堂课上,他是有多么的伤心、不舍以及对侵略者的愤恨。 由此,我又有了更深一层的想法;世界上为什么会有...
《
最后一课
郑振铎》中“我”一什么样
的心情
上最后一课?
答:
”我“ 一种悲愤,惋惜和爱国情怀 ,有时候也有一种坚定一致和浓厚的爱国情怀。郑振铎先生在这
最后一课
中所表现出的崇高的爱国精神、报国壮志,却深深地教育、影响着许许多多要求进步的青年学生。
最后一课
读书心得
答:
最后一课
读书心得10篇1 我第一次读你,并没有感觉到什么,就像在喝一瓶无味的矿泉水。我没有特别在乎你,可能是因为我读不懂你吧,可能是因为我没有认真读你。在柳老师强烈对你的赞美下,我再次读了你。开始理解你
的心情
,理解你的烦恼,理解你的忧愁。 《最后一课》,很大白话的课题,无非就是上学的时候在学校...
《
最后一课
》小弗郎士上课前后
心情
、态度有什么
变化
?他发生了这么大的...
答:
上课前,小弗郎士
的心情
、态度是:害怕考问,决定逃学。到了学校后,见到教室气氛如此肃静,感到十分诧异。待到听了老师的一番话之后深为自己从此不能学习法语而难过,为自己从前的荒废学习而悔恨。(这段从“害怕法语”到“热爱法语”的心理
变化
,实质上是一个人对于即将失去的美好事物的深深眷念。同时,...
电影
最后一课
观后感600字
答:
写作思路:写
最后一课
的读后感,以写感为主,把故事情节简单交代一下即可。今天,我是流着泪看完电影《最后一课》的。一出电影院,我就让妈妈帮我给
我的
班主任刘老师打一个电话,妈妈问我有什么事情……我未开口,泪水止不住地又流了出来,妈妈一遍又一遍地问我:“怎么了?” ……望着妈妈着急的...
读《
最后一课
》有感
答:
读《
最后一课
》有感2 在今天这个阳光明媚的上午,我们带着愉快
的心情
一起读了这篇发人深思的好文章,让我们明白了这个有表及里的道理。 “读万卷书,行万里路。”带着读书的愉悦,我走进了《哲学家的最后一课》。这篇短文拜读之初,我感悟到哲学家的用心良苦及他对学生们的一份期待。掩卷沉思,哲学家由表及里...
最后一课
阅读全文,文中小弗郎士的心理活动经历了哪些
变化
?产生这些...
答:
1课
前:因为要考问不会,害怕。课上:气氛肃静,得知再也无法上课,惊异。课后:人们四散离去,再也无法上课,因为自己未珍惜学习时光内疚。2爱国,真情。他热切呼唤“
我的
朋友们啊”,写出了韩麦而心中无比的悲痛和内心的恨敌与爱国。他在黑板上写下“法兰西万岁”充分体现他不屈的意志。3认同,一...
最后一课
心里描写作文
答:
心理描写的句子就是心里想的,这一课关于小弗朗士心理描写的句子非常多,以上都是,希望可以帮得到你~~。 5. 关于课文《
最后一课
》的一篇作文 我站在讲台上,看着异常安静的学生和教室后边坐着的镇上的人,
心情
很不平静。 这时,小弗郎士进来了,我说:“快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课了。”小弗郎士一纵身...
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