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梦回繁华情境教学设计
《
梦回繁华
》
教学设计
答:
《
梦回繁华
》
教学设计
1 根据新课标的要求和学生已有的知识基础和认知能力,我确定了本课的教学目标和重难点如下: 【教学目标】 1、掌握作者介绍画作的说明顺序和说明方法。 2、抓住画作的特征,品味准确精彩语言。 3、探究画面背后的深刻意蕴,培养忧患意识。 【重点和难点】 1、分析说明方法及作用和品味语言特点。
《
梦回繁华
》
教学设计
(葛小霞)
答:
而《
梦回繁华
》是《清明上河图》这幅画所要表现的主题,这一主题带给我们无限的遐思,上面师生根据课题提出来的问题就是一个证明,所以这个课题更具有美感。】二、打乱概括比较之顺序美(一)浏览全文,勾画圈点出每段的关键句、总结句,用含有“繁华”的句子概括每段段意。1、第一段介绍宋朝城市经济的繁华(社会背景)2...
《
梦回繁华
》
教学设计
全国大赛一等奖
答:
《
梦回繁华
》
教学设计
学习目标1.理清课文思路,把握说明顺序。2.掌握说明方法,体会其作用。品味语言3.体会文章典雅而富有韵味的语言特色。感受我国古代人民的艺术才华,增强民族自豪感。一、导入新课同学们,今天我们来学习一篇说明文,它的题目是《梦回繁华》。你能再大声地朗读一遍题目吗?(同学们声音真...
《
梦回繁华
》语文八年级上册
教案设计
答:
梦回繁华
说明对象 《清明上河图》特征①采用中国传统绘画特有的手卷形式②内容庞大,繁而不乱,长而不冗③段落清晰,结构严谨④采用兼工带写的手法,线条遒劲,笔法灵动⑤写实性很强说明方法 举例子 打比方语言特点 准确 生动作者情感 赞叹 自豪 在《梦回繁华》的
教学设计
中,我摒弃旧传统“串讲”教学模式。设计“课前...
《
梦回繁华
》
教学设计
答:
一、导入新课 同学们,我们来学习一篇说明文,它的题目是《
梦回繁华
》,作者毛宁。(一同学上黑板板书)同学们能再大声地朗读一遍题目吗?(同学们的声音真洪亮!好的开端是成功的一半。)多媒体播放《清明上河图》视频 (同学们,《清明上河图》是一幅享誉古今中外的传世之作,是我国绘画史上的无价...
《
梦回繁华
》
教学设计
(刘国平)
答:
《
梦回繁华
》
教学设计
刘国平 教材分析: 《梦回繁华》是部编版八年级语文上册第五单元的自读课文,是一篇典型的文艺性说明文,介绍了《清明上河图》这一国宝级画作。著名画家毛宁在介绍画作时,采用“画作分类——画家画意——画作概貌——画面内容——特色价值”的顺序,凸显画卷的繁华之状。所以该文的文本特质在于,作...
梦回繁华
的说明方法和作用是什么啊
答:
《
梦回繁华
》
教学设计
【教学目标】: 1. 学习课文,了解《清明上河图》在中国绘画史上 的地位。 2. 掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法
《
梦回繁华
》教后记
答:
12月11日,“2020省培城乡教师共同体名师引领培训”语文组的活动在陇县崇文中学举行,我有幸与高新中学田玲老师和岐山县教研室朱晓娟老师同课异构《
梦回繁华
》一课,现将自己的
教学设计
及课后反思整理如下: 《梦回繁华》是第五单元最后一篇自读课文...
梦回繁华
的分类别的句子?
答:
《
梦回繁华
》是人教部编版八年级上册语文教材中的课文,由卫东参与录制。本文是一篇介绍我国宋代著名画家张择端创作的画作《清明上河图》的说明文。作者在
梦回繁华
运用了哪些说明方法?
答:
1、举例子。以“巨大的漕船”“宏敞的拱桥”“准备驶过拱桥的巨大漕船”三个事物为例,具体生动地说明了画面中段的景象。2、打比方。说明“宏敞的拱桥”时,说他“结构精美,宛如飞虹”,形象的说明了拱桥的形态和气势。3、摹状貌。对“准备驶过拱桥的巨大的漕船”的细节描绘,形象的再现了画面...
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