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繁星的形文思路是
巴金的,《
繁星
》借助___的手法,虚实结合,此段中的实景为___,虚景...
答:
巴金的,
《繁星》借助<比喻>的手法,虚实结合
,此段中的实景为<此时海上的星空>虚景为<小时侯在家乡7,8月的庭院里>。
繁星
中的写作
思路是
什么?
答:
此文通过对星空、
繁星的
细致描写,表达了作者对美好生活的热爱和向往,同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。全文语言隽永清丽,耐人寻味,读着这样的文字,感到很亲切,很自然,令人产生身临其境之感。
繁星
这篇短文按什么
思路
写的这样写的好处
答:
<写作特色1.由实到虚,虚实结合,是本文写作上显著的特点。作者描写的对象,一是眼前的景物,二是由眼前的景物产生的联想和想像。例如第三段,共10句话,前三句主要写海上每晚观看
繁星的
夜景,为后面写作者的感受张本。...
《
繁星
》的写作
思路是
怎么样的?
答:
写作思路:写出夜晚星空繁星点点的美丽景象
。夜幕悄然降临之后,夜空上出现了一颗颗闪着光芒的星星,颗颗点缀夜空,让这个夜成为了繁星的世界,凝望那满天大大小小、忽明忽灭的繁星,我的心一动,星星,是星星点缀了夜空,把...
请问答者,巴金的作品(
繁星
) 是按什么
行文
线索和行文顺序写的?
答:
是以星星为线索,是按时间
的行文
顺序写的。
部编版小学四年级上册语文第四课《
繁星
》教学设计及反思
答:
2.理清本文
的行文思路
,知道文章是按时间和地点的顺序描写了三次星空。 3.学习并运用联想和想象来写景状物,抒发观赏景物时的感受。 【过程与方法】 1.体会作者在不同时期不同地点观看
繁星的
情景描写。 2.诵读课文并揣摩作者由眼前实景...
部编版四年级上册语文《
繁星
》教学设计及教学反思
答:
2.理清本文
的行文思路
,知道文章是按时间和地点的顺序描写了三次星空。3.学习并运用联想和想象来写景状物,抒发观赏景物时的感受。【过程与方法】1.体会作者在不同时期不同地点观看
繁星的
情景描写。2.诵读课文并揣摩作者...
《
繁星
·春水》一文的写作
思路是
什么?
答:
写作
思路
:运用了拟人,给花丛赋予了生命,生动形象地写出了花在春天开得艳丽夺目。正文:当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,...
巴金
繁星
答:
行文
线索是观看
繁星
表达作者的感受,行文的顺序是时间顺序
《香港之夜》和《
繁星
》的相同点和不同点?
答:
《香港之夜》和《
繁星
》的不同点:如描写对象不同;写作
思路
不同。《香港之夜》是一篇写景的散文,作者在船上看夜景,随着船的开行移动,望着渐渐退去的香港,视线由近而远,开始了对香港之夜的记叙和描绘。繁星原文:...
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繁星这课的行文思路是仰望什么什么
繁星是按照什么思路展开的
繁星行文思路
繁星一文的作者是
繁星第三段以什么思路展开描写
繁星是按哪两个顺序写的
繁星一文是一篇
繁星文章
海上繁星的什么