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跳水
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课文
的5.6自然段写了什么
答:
1、概述:
课文
《
跳水
》第5段和第6段写了船长拿枪出仓打海鸥,却发现儿子追猴子已经爬到桅杆的横木上,情况十分危急,所以拿枪对着儿子,逼他立即跳到海里,儿子害怕父亲开枪,跳入海中,水手救起了孩子。2、原文:正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆...
思维的火花是什么意思?
答:
《田忌赛马》选自司马迁的《史记·孙子吴起列传》,介绍了孙膑通过观察,发现大家的马脚力相差不多,而且都能分成上、中、下三等,从而为田忌献策赢得比赛。、《
跳水
》的
作者
是俄国泰斗级作家列夫·托尔斯泰,故事中的船长看到自己的孩子站在极危险的横木上时,果断举枪逼孩子跳水,最终获救。这三篇
课文
中...
跳水
文章续写作文300字
答:
作者
无。 4. 《
跳水
》文章 《跳水》 作者:列夫托尔斯泰 一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静,水手们都在甲板上。一只大猴子在人群里钻来钻去,模仿人的动作,惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。 船长的儿子才十一二岁,他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前,摘下他的...
跳水
资料
答:
(7)、水手们
跳水
救人(二十个勇敢的水手,已经由船上跳到海里) 三、总结全文。 1、师生结合板书总结全文。 2、学习课文后,你有什么感受? (这篇
课文作者
就是要告诉我们,遇事不要慌,不要束手无策,要想办法,用最好的办法解决。) 3、当孩子慢慢醒过来,你想船长会对儿子说些什么?(你想对船长的儿子说些什么?
作者
抓住
跳水
姑娘吕伟哪些特点进行了描写?
答:
一个“托”字让人感觉
跳水
姑娘吕伟犹如定格在空中,从而更加表现出她身材修长美妙、动作轻盈的特点,为下文的精彩表现埋下伏笔。3、轻舒双臂,向上举起,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。有一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
作者
极有层次...
跳水
一
课文作者
写水手的们的笑是为了什么?
答:
作者
描写水手们的笑主要也是为了更加显示这群水手的纯朴和。
急求初一上册语文教材(苏教版)所有
课文
的
作者
简介及背景资料,拜托了...
答:
他的作品《七颗钻石》《
跳水
》《穷人》已被收入人教版和冀教版小学语文书。24伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫(俄语:ИванСергеевичТургенев;英语:Ivan Sergeevich Turgenev,俄国批判现实主义小说家、诗人和剧作家。25汉斯·克里斯蒂安·安徒生(Hans Christian Andersen,1805年4月2日-1875年8...
跳水
中文中的主要人物有哪些?
答:
在
跳水
这篇
课文
中主要人物是船长。《跳水》一文章在写法上很有特点,全文3/4是铺垫,只有1/4描写了文章主人公——船长,,文章的故事情节进行的合情合理,直到船长的儿子陷入绝境,船长才出现。文章主要通过船长的语言表现了船长冷静、镇定、机智果断的美好品质 ...
《
跳水
》教学设计
答:
让我们带着敬佩之情一起来读第五自然段。三、回顾
课文
,拓展提升 1.你从课文中明白了什么道理?2.此时此刻,你想对船长的儿子说些什么?3.学习课文的写法。课文的题目是“
跳水
”,可文章前面大部分内容都与跳水无关,
作者
为什么要这样写?4.教师总结。5.作业设计 ① 四人小组内讲讲这个故事。
跳水
这篇
课文
的资料和它的
作者
的资料
答:
事情大体上可以划分为下列几个过程:船员逗猴子,猴子放肆起来;猴子戏弄孩子,孩子爬上桅杆追猴子;孩子为拿到帽子,走上最高的横木,遇到生命危险;船长命令孩子
跳水
,水手把孩子救上船。故事就是在这样的联系和变化中发生、发展、结束的。
课文
虽然在船长出现之前,用了大量的篇幅写了事情的发生、发展经过...
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