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二年级估算怎么估
小学
二年级
数学
估算
的方法是这样的
答:
根据不同的题目要求也不一样 一般情况是四舍五入 取整十或整百等 也有去尾法(无论尾数是几都舍去)和进一法(无论尾数是几都进一)
小学数学
估算
小学
二年级
数学里有估算这项,请问一般
答:
所谓
估算
,即为大概算法。如67+144,用估算法做 67可看作70 144可看作140 估算结果为210,可如按实际算法,结果是211。所以如果别人问你估算是多少,意思就是大概是多少。相差不大就可以。
小学
二年级估算
知识点
答:
估算
简单的说就是将数字看成与它接近的整百数,例如:503,493,695,207,230,510;这些数字接近它们的整百数字分别是:500,500,700,200,200,500。所以学校老师的教法是正确的,
如何
取整百数类似“四舍五入”原则,所以本题267应看成300,180应看成200,267+180约等于500。又例如199+203可以看成200...
小学
二年级
854应该
估算
多少
答:
小学
二年级
854应该
估算
多少?1、根据四舍五入法估算:把854看作整十数:854≈850 把854看作整百数:854≈900 2、根据取中法估算:854≈855
小学
二年级
数学下册估算题198+420
怎么估算
?
答:
估算
198可以约等于200,420可以约等于400,那么就可以用200+400=600得出估算值为600。
小学数学
估算
答:
因为此时如果将量估小,就不能满足“至少”,如:围成一个边长是7的正方形,需要多长的绳子?7*4=28.此时如将28估成≈25,就不能满足题意。据上理由,小估适用于“最多”...而中估适用于同时估计两个量,将一个量进行大估,一个量进行小估,这样能获得最准确的结果。关于“
估算
”的详尽知识...
小学
二年级估
数的方法有几种?
答:
二年级
应是三位数的加减法,可把它估计成最接近的整百数,也可估计成整百整十数再计算。
小学
二年级估算
精确到哪一位
答:
小学
二年级
的
估算
要精确到十位,也就是说保留整十数。如:21、22、23、24都约等于20;25、26、27、28、29都约等于30;
估
大估小的原则有哪些?
答:
估
大估小的原则有去尾法、进一法、四舍五入法、部分求整体法。1、去尾法 即把每个数的尾数去掉,取整十或整百数进行计算。例如:东方旅行社“十一”期间组织了几个旅游团,情况是:丽江524人,黄山208人,长城602人,九寨沟310人,峨眉山219人,占计该旅行社“十一”期间共接待多少人?把尾数去掉...
二年级估算
解决问题小窍门
答:
加减法
估算
方法00以内加减法的估算,核心就是让计算更简便,我们放弃了精确结果,一定要在计算效率上有提升。主要使用的方法就是找整十数:看与一个数最接近的整十数是多少,把它看成这个整十数再进行计算。在这里可能需要进阶学习“四舍五入”的方法,也就是个位是1~4的情况下,舍去个位;个位是5...
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