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二年级估算怎么估
小学2年级
数学估算题
怎么估算
答:
有两种方法:第一种:例如:9×11≈()可以把9看做10,11也看作10。就相当于10×10=()。第二种:例如:
2
×9≈()这种方法最常用的是用“四舍五入”法。①2×9=18,那么18,个位上的8>5,就进位,≈20。②如果像2×6=12,那么12,个位上的2<5,就省略不计,直接≈10。③如果...
小学
二年级估算
答:
把这个数估成想近的一个整十数或整百数再计算,例如:137+151
估算
:140+150=290 201+109 估算:200+110=310
估
大估小的方法判断
答:
估
大估小的原则有去尾法、进一法、四舍五入法、部分求整体法。1、去尾法 即把每个数的尾数去掉,取整十或整百数进行计算。例如:东方旅行社“十一”期间组织了几个旅游团,情况是:丽江524人,黄山208人,长城602人,九寨沟310人,峨眉山219人,占计该旅行社“十一”期间共接待多少人?把尾数去掉...
估算
时,大数估小数,小数
如何估
答:
同时估大同时估小,能解决实际问题。当
估算
结果小于等于4时估小,大于等于5时估大。 什么是估算: 四舍五入:0,1,
2
,3,4,均不进位,5,6,7,8,9,进位。进一法:进一法是去掉多余部分的数字后,在保留部分的最后一个数字上加1。这样得到的近似值为过剩近似值(即比准确值大)。例如,...
解决问题
估
大还是估小
答:
解决问题估大还是估小答案如下:一:
估算
策略(小技巧)1.先进行较为准确的估值判断“够不够”;
2
.然后选择“估大”还是“估小”;3.“不够”的情形一般选择“估小”;4.“够”的情形一般选择“估大”。二:三步解决“估算”问题第一步——“估”分析问题,决定“估大”或“估小”。第二步...
小学数学
二年级
下册
怎样
进行
估算
教学
答:
首先你要让学生明白学习
估算
的意义,也就是我们为什么要学习估算?然后让学生学会估算地方法即四舍五入法。最后也是最重要的是一定要让学生明白估算得到的结果不是准确值,所以要用约等号来表示,这一点是低
年级
学生最容易犯错的地方。
二年级
949大约
怎么估
数?
答:
如果精确到百位就是900,精确到十位就是950
小学
二年级
数学估算402-396
怎样估算
答:
402-396=400-394=6
二年级
数学104 298估一
估怎么
算
答:
是104+298=?吗,如果是的话 可以这样
估算
:100+300=400 即可。
小学
二年级
有关“
估算
”的两道题?
答:
1,把608看成600,把296看成300 600-300=300(元)
2
,把904,627分别看成900,600 900-600=300(元)我认为不是,
估算
是为了计算更方便,如第二题,也可以把627看成630,只要能很快算出数值,越接近精确数越好.估算的时候有时要用到四舍五入.
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1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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