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五猖会通过什么的对比
《
五猖会
》开头写人家为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙...
答:
开头写家人为看
五猖会
做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成肃静”的鲜明
对比
,烘托了父亲让我背书给我带来的痛苦感受,突出主题思想。
朝花夕拾作者采用
什么的
手法,先写她什么,后下他什么
答:
用“精通时事” 来讽刺清国留学生所“精通”的“时事”其实是些无聊的事;用“爱国青年”来反讽当时日本一些受军国主义思想而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年;用“何尝”来加强反语的语气从而加强肯定等等.2、作者在散文中常用对比手法.如《
五猖会
》
通过
我前后心境
的对比
表达了对封建社会的反感和...
《
五猖会
》的主要思想内容
答:
表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪,而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡,从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。所记述的却都是五猖会之前的事情,并没有正面写到
五猖会的
盛况,这种剪裁体现了作者独到的...
在《朝花夕拾》中
通过
对封建教育的批判
对比
手法是哪篇文章
答:
《朝花夕拾》中通篇运用
对比
手法批判封建教育的散文是《
五猖会
》,另外《从百草园到三味书屋》一文中也有对封建教育不满的思想感情,但不如《五猖会》来得强烈。简介:《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家鲁迅的散文集,收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文,1928年由北京未名社初版,现编入《鲁迅...
五猖会
情感发展变化的脉络
答:
第三,梦幻铁钳的帮助。在母亲、工人、长妈妈默默的静候中,作者急急诵读的声音发抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜色中呜叫。在困境中,作者很自然地出现幻想,这幻想是“头里要伸出许多铁钳将
什么
‘生于太荒’之流夹住”。终于,作者梦似的背完了。第四,热闹没有什么大意思。文章的最后
通过对比
:大家高兴...
鲁迅朝花夕拾十篇的内容简介
答:
1. 《狗猫鼠》:本篇
通过对比
猫和鼠的性格特点,讽刺了那些自诩为“正人君子”的人,并揭示了作者对猫的厌恶之情。2. 《
五猖会
》:作者在文中批判了旧时的教育制度和方式,表达了对这种制度的厌恶感。3. 《无常》:此篇通过描述人们对无常的迷信,讽刺了当时那些 pseudo-virtuous 军阀统治者。4. ...
朝花夕拾
五猖会
主要内容概括150
答:
文章记叙了作者童年在故乡迎神赛会的急切、兴奋的情绪,以及被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。文章以迎神赛会的习俗为背景,揭露了封建教育制度对儿童的摧残。文章
通过对比
将旧式教育对于儿童天性的压制表现得淋漓尽致。文章开头,鲁迅先生描述了自己童年时期对
五猖会的
期待和兴奋。五猖会是一个传统的庙会,...
《
五猖会
》结合节选部分简要说说这部作品的特点
答:
———答案:4、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体;插入现实的议论;长摄取生活中的小细节,以小见大,写人则写出人物的神韵,写事则写出事件的本质;在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时,多用反讽手法;常用
对比
手法
五猖会
讲了
什么
内容
答:
五猖会
是鲁迅先生的一篇散文,讲了中国封建教育制度对儿童天性的压制和摧残。1、五猖会主要讲述了作者鲁迅先生童年时期对观看迎神赛会的强烈兴趣和期待,以及被父亲强迫背诵鉴略的痛苦和无奈。文章
通过对比
自己想看赛会和被迫背诵鉴略时的心理和行动,表达了作者对封建教育的批判和对家长专制的不满。2、文章...
《
五猖会
》一问为何用近一半篇幅描述迎神赛会?文章的主题是
什么
?
答:
,用迎神赛会带来的欢乐同下文被迫背诵《鉴略》造成的压抑
对比
.在与渲染赛会的盛大、热闹,突出赛会对孩子的吸引力。为下面插入父亲让“我”背书,造成儿童与现实的冲突做铺垫。主题
五猖会
》更多是对儿童天性被抹煞的批判。鲁迅说他一直想不通他的父亲为
什么
会在他去看戏时让他背书。实际上这正体现...
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