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什么叫被试内变量
求一篇高中课题研究论文,主要是格式问题
答:
①
被试
。被试指被研究的对象。确定被试目的在于指出哪些人参与了研究,数量有多少,他们是如何确定的,是怎样选取的,他们的生理、心理特征
是什么
。一般要求描述性别、年龄(有时精确到几岁几个月),有时还要描述被试的特征。②材料。材料指研究过程中使用的各类物品或资源。材料本身不是研究
变量
,而是工具。描述材料包括:...
被试内
设计用
什么
检验方法
答:
配对样本t检验,相关分析等。
被试内
设计用配对样本t检验方法,将每个被试者在实验前后的测量结果进行配对,然后使用t检验来比较配对样本的平均值是否存在显著差异。被试内设计用相关分析检验方法,通过计算被试者在不同条件下的测量结果之间的相关系数,可以评估自
变量
和因变量之间的关系。
不完全设计
是被试
间设计吗
答:
不完全的,
是被试
间设计。由于实验时间限制,无法做到完全的
被试内
设计,单个被试的顺序效应不能平衡。但可以通过合并所有被试的数据平衡顺序效应。此方法是可以保证每个自
变量
都同等地出现在所有可能的顺序或选择的顺序的每一个位置上。1、通过全排列实现,n!种条件组合。n=3时:被试1ABC,被试2ACB,被...
电解水实验控制
变量
了吗
答:
(1)甲图
是
电解水的实验装置,在实验过程中b管产生的气体是___;写出水在通电条件下分解的化学方程式___。(2)当电解水的电解器通电一段时间后,你观察到了( )A. 电极上有 气泡产生,两玻璃管内气体的体积比为2:1 B. 有氢气和氧气生成,且两气体的体积比为2:1 C. 水是由氢、氧两种...
关于实验心理学的问题:怎样选择和控制实验
变量
?急……谢谢!
答:
2)因
变量
的种类与控制 因变量的种类:反应速度;反应速度的差异;反映的正确性;反应标准;主观指标主要
是
口语纪录;因变量的控制:(1)反映控制,目的:是让
被试
的反应确实发生在实验者感兴趣的因变量纬度上。其中指导语能够控制被试的反应,指导语应符合以下要求:内容确定;完全;简单明确;标准化;(...
三因素
被试内
实验,怎么用SPSS13做简单效应分析
答:
主效应不显著,就说明了自
变量
对因变量的影响不显著,不存在显著差异。没有差异就不能继续做交互作用的差异检验,或别的类似差异检验。也就
是
说,虽然spss上显示:交互作用显著,但没有任何意义!另外,你的问题没有说清楚。A主效应不显著,B、C的主效应都显著是吗?如果是这样,在分析时,剔除A,选...
急需一个2*2的多因素
被试内
实验设计
答:
(题目类型,
被试内变量
)b2(低)b1(高)B(元认知水平,被试间变量)(3) 2×2 混合设计:如果每各处理组合需要6个被试,则需要 名被试 2×3设计的自变量安排:有 个处理组合 (1) 2×3 被试间设计:如果每个处理组合需要6个被试,则共需 名被试 a2 b3 6名 a2b2 6名 a2 b1 6名 a2 a1 b3 6名 ...
2008心理学统考真题求解
答:
看到有
被试内
和被试间这种分类的方差分析表,就
是
说明该实验设计用的是重复测量,即对每个被试进行了被试内的设计,而被试之间的差异则被归结为是被时间的差异。而且它其中有一个自
变量
也算在了被试间差异中,则说明他是一个混合的双变量重复设计。就是说在学生类型这里用了被试间设计,在教学方式这里...
心理学考研必看——33个心理学实验
答:
一、心理旋转实验 心理旋转实验检验了视觉刺激在大脑中的处理过程。实验中,研究者呈现字母R、J和数字2、5,并改变它们的倾斜角度,要求被试判断这些符号
是
正着看还是倒着看。该实验采用
被试内
设计,自
变量
包括符号类型、倾斜角度和提示信息,而反应时间则是主要的因变量。结果表明,符号旋转的角度越大,...
SPSS 中
什么是
主体间效应的检验
答:
但并不显著。注意事项 相关分析研究的
是
两个
变量
的相关性,但你研究的两个变量必须是有关联的,如果你把历年人口总量和你历年的身高做相关性分析,分析结果会呈现显著地相关,但它没有实际的意义,因为人口总量和你的身高都是逐步增加的,从数据上来说是有一致性,但他们没有现实意义。
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