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什么叫被试内变量
两因素完全随机设计
是被试
间吗
答:
两因素完全随机设计
是被试
间的。因为我感觉两个因素,它完全随机的设计可能就
是被试
验的一种东西,可能总而言之,言而总之就是我觉得应该就是两因素完全随机设计是被试间的。
...这本书里,自变量、因变量和控制
变量是什么
?
答:
(3)实验对象是接受实验处理的参与者,通常称
被试
。3.因变量 (1)研究所测量的变量就是因变量。因
变量是
由自变量引起变化的变量,所以自变量也被称作原因变量,因变量则被称为结果变量。实验研究的中心目标是探讨变量之间的因果关系,其基本内同是考察自变量对因变量的影响,即考察实验处理因素对因变量的...
关于析因设计和
被试内
设计的问题!!
答:
也就是说,不管
是被试内
设计还是被试间设计,都是不管有多少个因素的。一个自
变量
可以,多个自变量也可以。只不过在多个自变量的实验中,自变量之间的交互效应边缘显著的时候,就要用到析因分析来处理数据了。另外,从变量的角度来分类,实验也可以分成单因素设计和多因素设计。单因素设计一般探讨的是相关...
心理学中:
变量
,刺激变量,机体变量,反应变量,怎么理解?
答:
这是得严格控制的一个额外
变量
。其实呢每一个实验,自变量可能只有一个,因变量也可能只有一个,但是额外变量往往是很多的。比如说,这100个
被试
,其中除了每个人与灯泡的距离要绝对一样之外,还有一个最重要的额外变量会影响实验的结果,
是什么
呢?其实就是每个人自己本身。因为什么呢?因为每个人的手指...
组间
变量
为啥要有三个水平
答:
组间变量要有三个水平,其实组间变量就是指这个变量的不同水平下被试接受的处理只有一种,而组
内变量是
变量的不同水平处理都被所有被试接受,和被试间
被试内
设计的定义有类似的地方。比如A变量,三个水平,每个被试只接受其中一种处理,即为组间变量。B变量,两个水平,每个被试均接受B1,B2两个水平...
心理实验报告范文
答:
控制
变量
:限定工作量e(表示检查过的符号的个数) 二、研究者: 徐庄烨、徐亚玲、辛芙 三、前言 划消测验
是
比较不同个体在完成工作的速度和准确性上的差异的常用测验。自从19世纪末以来,划消测验曾用来了解和比较
被试
的知觉速度、辨认的准确性、注意力、智力落后、疲劳、校对工作的效率等。为了完成划消任务,被试要高度...
被试内
设计的被试内设计的缺点
答:
在使用
被试内
设计时,应注意该设计的缺点及采用合适的方法克服这些缺点。①一种实验条件下的操作将会影响另一种实验条件下的操作,也就
是
实验顺序造成了麻烦。②被试内设计的方法不能用来研究某些被试特点自
变量
之间的差异。③如果实验中每一种实验条件需要较长时间的恢复期,就不宜使用被试内设计。④当...
被试内
因素与被试间因素的混合设计适用哪种统计分析方法?
答:
1、单因素被试间设计采用t检验或单因素方差分析(具体根据因素的水平数选择),两因素被试间设计采用单变量方差分析,单因素或两因素被试内设计,均采用重复测量方差分析,混合实验设计也采用重复测量方差分析。2、总之,只要实验设计中涉及
被试内变量
,均可以采用重复测量方差分析。
被试内
设计的不完全的被试内设计
答:
由于实验时间限制,无法做到完全的
被试内
设计,单个被试的顺序效应不能平衡。但可以通过合并所有被试的数据平衡顺序效应。此方法
是
可以保证每个自
变量
都同等地出现在所有可能的顺序或选择的顺序的每一个位置上。1通过全排列实现,n!种条件组合。n=3时:被试1ABC,被试2ACB,被试3……共6n个被试。2拉丁方...
研究大学生的社会成熟过程,适合的研究设计是( )。
答:
【答案】:B、C 本题考查的
是
教育教学的方法。纵向研究也叫追踪研究,是指在一段相对长的时间内对同一个或同一批被试进行重复的研究,大学生的成熟过程需要在一段时间内并且对同一批被试进行研究。
被试内
设计是指每个或每组被试接受所有自
变量
水平的实验处理的真实验设计,又称重复测量设计、组内设计。...
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