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你能找出春天是什么样的
...了教案加反思
春天是
万物复苏的季节,你知道在
你的
周围谁在春天醒过来...
答:
还有谁也出来玩了?(小白兔)小白兔
怎么
走路的?(幼儿学动作)。真美丽的景色呀!老师来唱一首歌吧。教师范唱歌曲《春天》,问:你喜欢歌里面的谁?(分句教唱)5、师生演唱歌曲。“让我们为美丽的春天唱歌吧”师生演唱《春天》。6、结束 “让我们到外面继续
寻找春天
吧”。在《春天》的歌声中走出...
幼儿园中班——《
春天
来了》教案
答:
游戏: 开火车 (1)“小朋友想来表演这个故事吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上,然后再跟同伴一起说说你
是什么
谁,
你的
电话号码是多少,最后
找到
小动物自己的家。” (2)教师扮演火车头,拨小动物的电话号码12345,“小松鼠,小松鼠,
春天
来了,桃花都开了,我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出...
关于
春天
“风”作文
答:
春天的
风,是一盒五彩缤纷的颜料。你看,他把绿色给了柳树,一条条柳枝像一条条辫子,飘哇飘哇,飘走了冬天的寒冷。他把粉红色给了桃树,桃花好像挣着在说自己能结出又大又红的桃子呢!她把青色给了小草。看,小草探出头来,发出那一阵阵的清新的味道争着让人们去闻呢!黄色的是给迎春花的,...
春日这首诗,你会发现有些地方能反映出诗人的心情?请
找出
一处说说
答:
“胜日寻芳泗水滨”这句就能反映作者的心情。这首诗创作之时泗水之地已落入金人手中,作者也未曾北上到达泗水之地。而此诗却写到泗水,其原因是朱熹潜心理学,心仪孔圣,向往于当年孔子居洙泗之上,弦歌讲诵,传道授业的胜事,于是托意于神游寻芳。
小学三年级语文《祖国的
春天
》课件【三篇】
答:
5、跟着春天去了这么多地方,你有
什么
感受?
找
生读2-6节,想象诗的意境。 请同学们闭上眼睛,仔细聆听诗人的深情絮语,看看你的眼前形成了怎样的画面?
你能
用一个词来概括你对
春天的
感受吗? 6、让我们带着对春天的喜爱,对祖国的赞美,齐读最后一个小节。 师:这一小节在全诗起到了总结全文,点明中心的作用,所...
朱自清《春》的写作手法
答:
朱自清的散文《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。他将人格美的“情”与自然美的“景”水乳交融在一起,创造了情与景会、情景交融的艺术境界。朱自清在这篇仅仅30个句子的简短散文中。运用了二十多处修辞手法,频率之高,令人惊诧。作品是以“春”贯穿全篇,由盼春、绘春、颂春三个部分组成,...
春天
带来了
什么
答:
5、要把事情写具体。能不能把事情写具体,那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙,即把事情分为几个阶段,在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样,文章的内容才会具体、生动。例文:
春天
带来了
什么
春天带来了春风,吹化了封冻的水;春天给我们带来了春雨,,滋润了干涸的地;春天给我们带来了温暖...
《春》的教案
答:
再说,春就在我们身边,现在我们就欢乐地生活在阳春三月的日子里,文中写的这些景物的姿态、色彩等等你注意到没有呢?让我们细读课文,领略大好春光,
寻找
与作者观察的差距。 三 学生朗读全文,要求: 1.提出预习中不能解决的问题。 2.文中以迎接春天写到描绘
春天的
美丽景色,再写到歌颂春天。读后分分看,哪几节写
什么
...
在《春》里
找出
五句句子并赏析
答:
6、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 赏析:运用拟人的修辞手法,通过“你不让我”、“我不让你”、“赶趟儿”等词赋予了果树以人的动作情态,生动形象地写出了果树竞相开放,开得热烈,争奇斗艳的动人情景,表达了作者对春花、
春天的
喜爱。
找春天
这个课文找出第一句话中的动词这些词语说明了
什么
?
答:
脱、冲、奔、寻、
找
这些词语说明了小朋友们非常的喜欢
春天
这个季节,爱动的孩子们遇到了这个最适宜玩耍的季节,都按耐不住要动起来享受这美景。一、脱拼音tuō 1、离开,落掉:脱产。2、遗漏:脱漏。二、冲拼音chōng 1、用水或酒浇注,水撞击:冲茶。2、向上钻,直上:冲腾。三、奔拼音bēn 释...
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