00问答网
所有问题
当前搜索:
分析拟人修辞手法
小学语文
修辞手法
“
拟人
”是怎么运用的?
答:
1、定义
拟人修辞方法
,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。2、表达效果 赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象。
拟人手法
又可分为三种情况。第一种:生物拟人化。例如:...
判断下列句子的
修辞手法
,并说说其表达效果。
答:
第一句:拟人。“爬”用了
拟人手法
,把火车拟人化,使火车赋予了人的神态。“爬”字写出了火车的笨拙,从而侧面表现了山路崎岖。附:知识点讲解。拟人,把物当成人来写。拟人的效果:把什么拟人化,表现了事物的什么特点。第二句:比喻 “问号”用了比喻
修辞
。把纤夫的“身躯”比作“问号”,形象地...
修辞手法
:
拟人
,比喻,排比,夸张,设问,反问,引用,双关,各是什么意思?_百 ...
答:
1,
拟人
是把事物人格化的
修辞方式
。例如:花儿在微风中点头。2,比喻是一种常用的
修辞手法
,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。例如:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。3,排比是一种修辞手法,利用 三个或三个以上意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或...
它们拥挤着,喧嚷着…是什么
修辞手法
答:
它们拥挤着,喧嚷着…是什么修辞手法如下:“它们拥挤着,喧嚷着…”是运用拟人的修辞手法。拟人化的写法使得描绘的事物显得更加生动和具有生命力,给人以强烈的现场感。同时,这种写法也能够使得读者更容易产生共鸣和情感上的共鸣。以下是对“它们拥挤着,喧嚷着…”这句话所使用的
拟人修辞手法
的详细
分析
:...
拟人
的
修辞手法
答:
拟人
的
修辞方法
就是把事物人格化,将本来不具备人的动作和感情的事物当做人来描写。拟人是一种常见的
修辞手法
,它赋予非人类的事物以人类的特性或情感,从而创造出形象生动的语言效果。在拟人的修辞手法中,动物、植物、甚至无生命的物体都可以被赋予人类的特性或情感,使得描述更加生动和有趣。例如,在太阳...
雪的声音,好像慈祥母亲的呵护,她用温暖的胸怀着是什么
修辞手法
答:
雪的声音,好像慈祥母亲的呵护,她用温暖的胸怀着是
拟人
的
修辞手法
。
分析
:拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,根据想象将物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。拟人句的作用 1、把对象拟人化能使读者对此物的形态更加了解。2、增强文章的文采,使读者对文章产生兴趣...
用
拟人
的
修辞手法
有什么好处
答:
相反,如果不使用拟人修辞来描写这句话则只能这样来表达:清晨,太阳升起来了,看见太阳我非常高兴。显然,这种表达从字面上
分析
觉得词语累赘,从内涵上分析又觉得干瘪贫瘠。
拟人修辞手法
的用法:1、分析事物,寻找共性。所谓共性,就是事物和人类相似的言行、思想。例如:小鸟在枝头叫,可以想象成唱歌。2、...
...幼小的动物离开了父母,自己去找一处新的住所这句是什么
修辞手法
?
答:
许多幼小的动物离开了父母,自己去找一处新的住所这句是:
拟人修辞手法
。
分析
:把动物比作人,以人的行为赋予动物,这是拟人修辞手法。
拟人
的
修辞手法
的表达效果
答:
拟人
的
修辞手法
的表达效果如下:拟人是指把非人类的东西加以人格化,赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。童话中拟人化的范围十分广泛,包括对动物、植物以及其它非生物、各种具体和抽象事物、概念、观念、品质的拟人化。拟人化童话中的人格化的角色,并不等于生活中真实的人。他们具备了人的某些特点...
拟人
的
修辞手法
的作用
答:
拟人
的
修辞手法
的作用是:使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化之后特有的具象效果。本文中我为大家总结了初中阶段常考的修辞手法及其作用,希望对大家有所帮助。其他修辞手法 比喻 1、定义: 比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
写拟人句
仿写拟人句
50个拟人句
分析拟人修辞手法