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创造性研究
如何在语文教学中培养小学生的
创造性
思维
答:
1、巧寻结合点 1998年11月25日,湖南省教育界的有关领导和专家来到长沙县,参加该县“
创造性
学科教学
研究
形成检测”会,一位语文教师介绍了他的创造性学科教学实践:首先是巧寻结合点,所谓结合点,就是指在完成语文教学目标的同时恰当地进行与之相应的创造性思维训练。要寻找结合点,一方面应把握教材的...
参与式
研究
的5个特点
答:
三、情境性 参与式
研究
注重研究情境的再现,强调研究应在实际生活环境中进行。通过模拟或再现特定情境,研究者能更好地理解研究对象的行为和经验。四、
创造性
参与式研究鼓励创新和创造性思维。研究者和研究对象共同探索新的研究方法和途径,以期发现新的见解和解决方案。五、开放性 参与式研究具有开放性的...
心理学中的“
创造性
”名词解释,急需,跪求学霸!!谢谢
答:
创造性
思维:是指重新组织已有的知识的信息,利用熟悉的规则解决问题。也就是从给予的信息中产生逻辑的结论。它是一种有方向、有范围、有条理是思维方式。
什么是基础
研究
和应用研究?两者有何本质区别?
答:
理论研究,基础研究需要的是大量的思索和创新的观念,而应用科学则需要大量的实验试验与巧妙的方法。基础研究是为了认识现象,获取关于现象和事实的基本原理的知识,而不考虑其直接的应用,应用研究在获得知识的过程中具有特定的应用目的。应用研究是指为获得新知识而进行的
创造性研究
,主要针对某一特定的目的...
研究
女人是个很难的问题在西方音乐史上哪个时期
答:
得益于北美各高校女性学的
创造性研究
和教学,新一代的历史学家非常熟悉人文社科领域的性别理论,他(她)们不仅将女性视为重要的研究对象,更是发展出了全新的研究模式。就音乐研究而言,性别研究最初关注的重点是对音乐史各个时期中女音乐家的研究,包括追寻音乐家的创作历程、收集作品、制作创作年表、探讨音乐风格等。
创新思维的概念和特征都有哪些
答:
自1896年高尔顿F.Galton对
创造性
思维
研究
的开始尝试的100多年来,创造性思维一直为人们所关注,尤其是20世纪50年代后,更受到了各国学者的青睐。迄今为止,创造性思维这个概念虽然现在已被广泛使用,但是对于创造性思维的界定一直都未取得一致的意见。据统计,仅国内的学者对创造性思维定义的看法至少就有30...
关于什么是创新性思维
答:
自1896年高尔顿(F.Galton)对
创造性
思维
研究
的开始尝试的100多年来,创造性思维一直为人们所关注,尤其是20世纪50年代后,更受到了各国学者的青睐。迄今为止,创造性思维这个概念虽然现在已被广泛使用,但是对于创造性思维的界定一直都未取得一致的意见。据统计,仅国内的学者对创造性思维定义的看法至少就有...
创新思维的概念和特征都有哪些
答:
自1896年高尔顿(F.Galton)对
创造性
思维
研究
的开始尝试的100多年来,创造性思维一直为人们所关注,尤其是20世纪50年代后,更受到了各国学者的青睐。迄今为止,创造性思维这个概念虽然现在已被广泛使用,但是对于创造性思维的界定一直都未取得一致的意见。据统计,仅国内的学者对创造性思维定义的看法至少就有...
公司的R&D是什么
答:
R&D 即Research And Development
研究
与试验发展 指在科学技术领域,为增加知识总量,以及运用这些知识去创造新的应用进行的系统的
创造性
的活动,包括基础研究、应用研究、试验发展三类活动。国际上通常采用R&D活动的规模和强度指标反映一国的科技实力和核心竞争力。
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