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创造性研究
什么是科学
研究
?
答:
(1)探索性。科学
研究
就是不断探索,把未知变为已知,把知之较少的变为知之较多的过程;这一特点决定了科研过程及其成果的不确定性。要求科研的组织计划具有一定的灵活性。(2)
创造性
。科学研究就是把原来没有的东西创造出来,没有创造性就不能成为科学研究;这一特点要求科研人员具有创造能力和创造...
基础
研究
,应用研究和开发研究的区别
视频时间 00:54
如何培养学生的
创造性
?
答:
在新的课程改革的形式下,必须培养学生的
创造性
思维。提高整个民族素质,素质教育占据很重要的地位,其中创造思维的培养尤其重要,因此就要更新教育思想,诱发创造兴趣,注重培养和发展学生的心理品质,创设良好的氛围,不断促进学生创造思维的发展。[关键词]培养学生 创造思维 创设氛围创造性思维具有广阔性、深刻性、独特性、评...
基础
研究
与应用研究的主要区别是什么?
答:
就只有基础
研究
和应用研究吧!看字面意思就很容易理解!我复制的:区别:1 基础研究:指为获得关于现象和可观察事实的基本原理及新知识而进行的实验性和理论性工作,它不以任何专门或特定的应用或使用为目的。2 应用研究:指为获得新知识而进行的
创造性
的研究,它主要是针对某一特定的实际目的或目标。3...
R&D是什么意思
答:
基础研究,是指为了获得关于现象和可观察事实基本原理的新知识而进行的实验性或理论性研究,它不以任何专门或特定的应用或使用为目的。应用研究,是指为获得新知识而进行的
创造性研究
,主要针对某一特定的目的或目标。应用研究是为了确定基础研究成果可能的用途,或是为了达到预定的目标探索应采取的新方法(...
课题选择的基本原则有哪些
答:
课题选择的基本原则有哪些如下 1、需要性原则:根据社会发展的客观需要和心理与教育科学自身发展的需要选择
研究
课题。2、
创造性
原则:创造性是科学研究的灵魂,也是选题时应当遵循的一条根本原则,创造性的本质在于新颖性、独特性和先进性。3、科学性原则:研究选题应在一定的科学理论的指导下进行,必须有一定的...
组织如何培养
创造
精神?
答:
如何培养学生的创造精神创造性是优良的思维品质的重要体现,也是健全人格的良好特征之一。培养创造精神是增强学生人格力量的重要途径。那么,如何去培养学生的创造精神呢?
创造性研究
专家托兰斯1965年指出,教师鼓励学生进行创造性思维应当遵守五条原则:l、尊重与众不同的疑问;2、尊重与众不同的观念;3、向学生证明他们的观念...
基础
研究
与应用研究的区别
答:
二、应用
研究
1、应用研究是运用基础研究得出的一般原理、原则,针对某个实际问题,深入考察某一局部领域的特殊规律,即将基础研究具体化,提出较强针对性的应用原理和方法。2、成果上可以表现为一种改进的工艺和方法、一种新的材料、设备或者产品、软件、硬件等实物研究。其实基础研究和应用研究的区分并不...
创新思维的概念和特征都有哪些
答:
自1896年高尔顿(F.Galton)对
创造性
思维
研究
的开始尝试的100多年来,创造性思维一直为人们所关注,尤其是20世纪50年代后,更受到了各国学者的青睐。迄今为止,创造性思维这个概念虽然现在已被广泛使用,但是对于创造性思维的界定一直都未取得一致的意见。据统计,仅国内的学者对创造性思维定义的看法至少就有...
你知道科学
研究
的性质是什么吗?
答:
1.具有高度的自觉性和组织性。他是围绕着
研究
课题有组织、有计划、有目的的认识活动,而一般的认识活动就没有科学研究那样明确与集中。2.具有自觉的继承性与
创造性
。科学研究以认识世界为目的,这就必然要继承一切人类的科学知识,又因为要提供新的理论和信息,这也就必然决定其具有创造性,而不是仅仅...
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