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品德的结构及其形成过程
简述
品德的结构
。
答:
品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四个心理成分
。这些成分构成了完整的品德结构,简称为品德的知、情、意、行结构。(1)道德认识亦称道德观念,是对道德规范及其执行意义的认识,并能据此进行正确的评价与判断。道德认识是个体品德的核心部分,主要包括道德概念、道德观念、道德信念、道德评价等...
品德的结构
答:
品德的结构如下:
1、道德认识:也称道德观念
,是指人对道德规范及其执行意义的认识道德认识是品德形成的基础,是道德情感和道德意志产生的依据。2、道德情感:是伴随着道德认识而产生的一种内心体验,是关于人的举止、行为、思想、意图是否符合社会道德规范而产生的情感体验。情感体验是学习道德规范的一种重要...
品德的结构
答:
品德的结构由以下构成;一般来说,
品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成的
。① 道德认识。道德认识是人们对道德规范及其执行意义的认识,是个体品德的核心部分。它主要是指一个人面对矛盾冲突的情境能自觉地意识到是非善恶,进而能就行动做出缜密的选择。② 道德情感。道德情...
品德
是由哪些要素组成的?
答:
品德的心理要素结构包括四个方面:道德认识、道德情感、道德意志和道德行为
。1、道德认识:这是对道德规范和道德意义的理解和判断,是形成良好品德的基础。道德情感:这是对道德行为和道德关系的情绪体验,是形成良好品德的重要因素。2、道德意志:这是对道德行为和道德决断的自我调控,是形成良好品德的关键。
86简述
品德的
实质
及其结构
答:
是社会道德在个人身上的体现,是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。1、品德反映了人的社会特性,它是通过后天学习形成的;2、品德具有相对的稳定性;3、品德是在道德观念的控制下的自觉行为,是认识与行为的统一。结构:包括
道德认识
、道德情感、道德行为三个成分。
简述德育
过程的结构
。
答:
品德
是由知、情、意、行四者构成的,德育过程就是促进这四者协同发展
的过程
。一般来说,培养的过程或顺序,是沿着知、情、意、行的顺序进行的,但针对不同个体的品德培养则具有多开端性。德育
过程的结构
德育过程的要素由教育者、受教育者、德育的内容和方法四个相互制约的要素构成。1、教育者是德育...
品德的
心理
结构
有哪些
答:
道德
意志是
品德
心理结构中的意志部分。它是指个体在道德选择和道德行为
过程
中,自觉地确定目的,克服困难和障碍,实现道德目标的决心和毅力。在面对困难和诱惑时,道德意志帮助个体坚守道德信念,抵制不良诱惑,坚持正确的道德行为。四、道德行为 道德行为是品德心理
结构的
外在表现。它是个体在实践中履行道德...
简述
品德的
心理
结构
答:
品德的心理结构包括:(1)
品德主要由道德认识
。道德情感。道德意志和道德行为四种心理成分构成。(2)道德认识。道德认识也可称为道德观念,即是一种对道德行为的是非、善恶、美丑及其执行意义的认识。道德认识是品德的核心。(3)道德情感。道德情感是伴随着道德认识所产生的一种内心体验。它不仅是对客观...
德育
过程
指
的
是什么?
答:
德育过程是教师在有目的、有计划的引导下,学生积极主动地进行道德认知和道德实践,逐步提高自我修养能力,
形成品德的过程
。教师的教导使学生品德健全,是学生发展必不可少的指针和动力。教师有目的的组织引导学生积极参与丰富多彩的各种群体活动,是德育最有效的方式。德育
过程的结构
:德育过程的要素由教育者...
品德的结构
答:
品德的心理结构包括四种基本心理成分:
道德认识、道德情感、道德意志和道德行为
。1、道德认识:亦称为道德观念。道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识,是个体品德中的核心部分。包括:判断自己或他人行为的是非、善恶和好坏,道德评价是道德认识的另一个重要组成部分。2、道德情感:道德情感是根据...
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