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少年闰土第一自然段环境描写的作用
语文阅读技巧
答:
1、 文章开头一段的某一句话在文章中
的作用
,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于
第一段
的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的
描写
打下伏笔。中间某段...
六年级语文
少年闰土
教学反思
答:
作为一位刚到岗的教师,课堂教学是我们的任务之一,
写
教学反思可以快速提升我们的教学能力,怎样写教学反思才更能起到其
作用
呢?以下是我为大家收集的六年级语文
少年闰土
教学反思,欢迎大家分享。 六年级语文少年闰土教学反思 篇
1
《少年闰土》是一篇比较难的课文。课文中许多词句学生不易理解,但学生还是认真细心学,在教...
闰土故乡
中
环境描写有什么作用
?
答:
《
故乡
》中
环境描写的作用
《故乡》中的环境描写 环境是小说不可或缺的要素,它为人物活动提供了驰骋的舞台,并为情节的发生、发展起到重要的推动作用。因此,在阅读鉴赏小说时,环境描写的特点及作用,也必将成为我们教学所关注的重要内容。鲁迅小说《故乡》中环境描写的作用主要表现为:
1
、暗示时代特征。《...
分析鲁迅《
故乡
》中的
环境描写
答:
这一部分写“我”离开
故乡
的心情和感受。2.内容分析(第一部分)①文章的
第一自然段
是一句话。这句话既写出“我”回故乡的急切心情,又为下文内容的展开埋下了伏笔。②教师提问:第二自然段一共两句话,是一个完整的语段。请用几个短语概括出这段景物
描写的
主要内容,并指出它
的作用
。③教师提问:第三自然段只有...
小学六年级
少年闰土的
课文详解,拜托。。。
答:
课文先
描绘
了“我”记忆中的闰土看瓜刺猹,接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。最后写“我”和闰土的分别和友谊。 课文一开始,展现在读者面前的是闰土看瓜刺猹的场面。读了这段文字,
少年闰土的
形象深深地烙印在我们的脑海...
鲁迅的《
故乡
》一文,
少年闰土
和中年闰土的动作
描写
和神态描写有哪些...
答:
1
.
少年闰土
(1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手摸一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去那猹却将身一扭,反从他的跨下逃走了(闰土刺猹的动作“捏”“刺”体会闰土的动作的有力与速度,和猹的“扭”“逃”...
帮我找一下六年级上册《
少年闰土
》一课相关资料
答:
2、学习
描写
人物外貌的方法,分析
闰土的
性格特点。 3、学习本课7个生字,要会读、会写、了解意思。能理解含义深刻的句子。 4、有感情地朗读课文,背诵
第1自然段
。 全文共17个自然段,可分为五段。 第一段(第1自然段):写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。 第二段(第2、3自然段):写“我”和闰土是主仆,他来“...
少年闰土
这篇课文的主要内容和写作手法。?
答:
阿!
闰土
的心里有无穷无尽的稀奇的事,都是我往常的一朋友所不知道的。闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。写作手法 1、
第一
人称叙事法 由于文章的内容是通过“我”传达给读者,表示文章中所
写的
都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,或者就是叙述者本人的亲身经历,使...
少年闰土
教案
答:
一、边导入新课边板书 上节课我们学习了《
少年闰土
》的
第一
、二段,了解到当我得知父亲允许闰土来看管祭器后是多么高兴。于是我就日日盼望着闰土的到来。 板书: 少年闰土 二、学习第三段 1、小组学习: ⑴ 自由读第二段,我盼来的这位少年到底是什么样子,请用笔把课文中
描写闰土
外貌的词句用画出来。 ⑵ 从闰土...
少年闰土
中反复强调不知道
有什么作用
答:
《
少年闰土
》中反复强调不知道
作用
如下:在文章中反复写了“我”“并不知道”“也没有知道”“素不知道”,我和朋友们“所不知道”。这是一种侧面
描写
,借我们的孤陋寡闻来衬托闰土的见多识广,同时也表现出作者对自己生活在“四角的天空”这样一个
环境的
不满,也表现出作者对丰富多彩的农村生活的...
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