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怎样评价历史人物
怎样
理解李鸿章这个人呢?
答:
李是安徽省合肥人,世人多称其为“李中堂”,字渐甫,号少荃,也作“少泉”,晚年自号为仪叟,官至文华殿大学士、直隶总督兼北洋大臣,谥号“文忠”。李鸿章这个
历史人物
太过复杂,如果单纯说他是好人或者坏人,未免太过简单,历史对他的
评价
,可谓是冰火两重天。许多...
高分跪求!初中
历史
,
怎样评价
拿破仑,华盛顿,林肯,罗斯福?
答:
罗斯福:作为政治家,他在美国
历史
上既最受人尊敬,也最被人憎恨。他的政敌认为他浅薄、无能、狡猾、独裁;而其拥护者则称他是美国经济的救星,认为他是全世界民主政治的保卫者。一般人都承认:作为政治领袖,他获得广大人民的支持,在他的政府中容纳了各种观点的领袖
人物
。许多专家认为:尽管偶尔有混乱...
怎样
正确认识和
评价
人民群众、英雄
人物
在
历史
发展中的作用?
答:
历史
唯物主义与历史唯心主义的根本对立表现在历史创造者问题上,就是广大人民群众还是个别英雄
人物
是历史的创造者.历史唯物主义坚持人民群众是历史创造者的观点,反对历史唯心主义英雄人物创造历史的观点.应该了解存在着人民群众是历史创造者和英雄人物是历史的创造者这样历史观上两种根本对立的观点,具体认识人民...
是能臣还是小人,是英雄还是奸雄,
如何
解释千面曹操?
答:
东汉末年的三国时期,算是一段非常精彩的
历史
。乱世之中,都为当时的英雄豪杰们提供了一个广阔的舞台,真正是你方唱罢我登场,好不精彩。而这其中最杰出的代表
人物
之一,就非曹操莫属了。曹操,东汉末年著名的政治家、军事家、思想家、文学家,是三国时期曹魏政权的奠基人。在东汉末年那个群雄割据的...
如何
使
历史
课堂活起来
答:
教者在讲完九年级历史上册《“拿破仑帝国”》后,学生对拿破仑的功绩和过错都有了一定的了解。教师出示问题:“有人说拿破仑是一代枭雄,有人说秦始皇是暴君是强盗,对这个问题你有什么看法?”学生的回答可能只局限于“好人”或“坏人”,或者是片面的、不完整的。这时教师应促成学生形成正确
评价历史人
...
历史
上的曹操是个
怎样
的人?
视频时间 00:42
《史记》有
怎样
的文学价值?
答:
三、司马迁对
历史人物
的价值取向与《史记》的人物塑造。 《史记》开创了我国纪传体的史学,同时也开创了我国的传记文学。在“本纪”、“世家”和“列传”中所写的一系列历史人物,不仅表现了作者对历史的高度概括力和卓越的见识,而且通过那些人物的活动,生动地展开了广阔的社会生活画面,表现了作者对历史和现实的批判精...
对周瑜这个人的看法
答:
虽然演义确实起到了使三国人物包括周瑜深入人心的作用,可以使人们对这个
历史人物
更重视,从这个角度讲演义确实有抬高周瑜的倾向,不过对三国其他人物主要是蜀汉的,更高乎其高了。 三。关于周瑜的人生观分析 有人说“东吴势力是家族势力,是地方势力,即类似于土匪,他们没有民本位思想,周瑜不过是这个土匪集团中具有气魄...
关于曹操
人物
形象在人们心中的演变
答:
其实,撇开历史小说《三国演义》,以纯客观的历史视角审视曾经近两千年前彪炳神州大地的曹操,我们会发现这位
历史人物
与《三国演义》中的文学形象迥然不同。 【关键词】 曹操;历史真实;文学形象;奸雄;中肯
评价
《三国演义》里的曹操:治世能臣,乱世奸雄 中国文学史上第一部章回体历史小说《三国演义》,经历了由西晋...
点评《三国演义》中的
人物
形象,至少8个 。 要求:观点+材料
答:
自从《水浒传》问世以来,一直对宋江的
评价
褒贬不一。宋江是《水浒传》中最复杂的
人物
形象,也是最经得起琢磨的一个人物形象。他是阴险奸诈,还是忠义两全?是道貌岸然,还是江湖好汉?宋江的绰号《水浒传》里边的每一个英雄好汉,基本上只有一个绰号。宋江却有四个绰号:黑宋江、孝义黑三郎、及时雨、呼保义。而他每...
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