00问答网
所有问题
当前搜索:
搭石是一篇什么文章
搭石
一共有几段?
答:
第四部分(第5自然段):赞扬了大石无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质。这个星期我们学习了刘章爷爷写的
搭石
这篇
文章
,赞扬了乡亲们无私奉献的精神和为他人着想的美德。《搭石》这个故事,受益匪浅。我与故事中的主人公相比差得实在太远了。我感到自己是那么的渺小,不禁惭愧地低下了头。...
搭石
作者刘章简介
答:
刘章1939年1月出生于河北省兴隆县,1962年加入中国作家协会。刘章是我国当代著名诗人,目前已出版《刘章诗选》、《刘章乡情诗》、《刘章散文选》、《北山恋》、《刘章散文选》等诗文集28部。在1999年中国作协《诗刊》社举办的新中国成立50年来,你最喜爱的50位诗人评选中,读者投票郭小川、刘章双双获此...
搭石
课文主要内容概括
答:
小学语文的学习技巧如下:1、多读,就是反复读。据说,丰子恺先生的读书法称为二十二遍读书法,他对
一篇
好
文章
,前后读22遍之多,并深有体会地说,把文章读熟后,就会渐渐地从唇间背诵出来,多读成诵,应当就是记忆之本。2、强记,就是有目的地克制自己,进行记忆。有些课程基本概念不记不行,如...
搭石
表达了作者怎样的感情
答:
该
文章
表达了作者对故乡的深深眷恋之情,以及对故乡美好情感的怀念和珍视。《
搭石
》这篇文章中作者通过描述乡亲们摆搭石、走搭石的情景,表现了他们无私奉献、一心为他人着想的人性光辉。同时,文章中描述的搭石默默无闻的奉献精神,也表达了作者对这种精神的敬仰和赞美。这篇文章表达了作者对故乡人们之间...
搭石
这篇
文章
的全文
是什么
答:
小溪的流水常年不断。每年汛(xùn)期,山洪暴发,溪水猛涨。山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋绾(wǎn)裤。进入秋天,天气变凉,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
。...
搭石
课文最后一个自然段在全文起
什么
作用
答:
在全文中起:总结全文,点明
文章
中心的作用。最后一个自然段:一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,...
小学五年级上册第五课
搭石
一条条弯弯的山路联结着
什么
答:
搭石
一条条弯弯的山路联结着故乡的小路,联结着乡亲们美好的情感”一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。(这
是文章
的点睛之笔。一块块,一排排搭石,静静地躺在溪水里,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这也正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,...
搭石
这篇课文中第二自然段描写一行人走搭石的时候主要表现了哪三方面...
答:
第一,自然美。
文章
中描写了
搭石
的地方,路旁的高水墙,还有溪水潺潺。这些自然景观打造了一个美丽而舒适的环境,使人们在行走中能够感受大自然的美妙。第二,人文美。该自然段描述了一行人通过相互合作,互帮互助,搭起了美丽而坚固的石桥。这既表现了人们的智慧和勤劳,又呈现出人与人之间的和谐相处,...
搭石是什么文章
的课文,写了什么内容?
答:
2�教师应重点引导学生反复朗读课文第2至5自然段,围绕“文中
哪些
地方让我们感受到美”展开交流和讨论。第2自然段重点描写了调整
搭石
的老人,“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的优秀品质。可以指导...
如何使作文教学回归生活的本源
答:
当学生学到“
什么是搭石
”时,我就让他们学着文中的描述亲自来“搭一搭”。第一次搭的学生只能将大概的意思用一排砖块表达出来,但未能把握“二尺左右间隔”的含义,距离搭得很密。此时,我就我引导学生仔细观察:这里的“搭石”和文中的“搭石”在方法上有什么区别?反应快的学生马上发现了其中的...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
搭石我明白了什么
课文《搭石》
刘章《搭石》