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教学方法是由什么决定的
教师如何备课及备课注意点
答:
2、 知学生 教学的目的是提高学生的知识水平和培养学生的基本素质,只有了解学生的心理、要求、基础和爱好,才能更好的选用和确定
教学方法
,
决定
讲授内容的详略取舍,才能有的放矢,目的性更强,否则,就事倍功半,收效甚微。在教学中,教师可能会遇到这样的情况:教师辛辛苦苦地备了课,教案写得详,...
什么
是“
教学
策略”,它有
哪些
类型
视频时间 00:57
小学语文阅读课的
教学方法
答:
由此可见,精心设计
教学方法是
提高阅读教学有效性的关键。“教无
定法
,贵在得法。”不管采用
什么方法
,选择有效的
教学方法才是
最为重要的。总之,阅读课堂教学是一个诸因素构成的动态系统,教师只有不断提高和完善自身的素养,不断地在教学实践中探究摸索,才能提高阅读教学的有效性,让阅读教学的课堂更加精彩。 二 课文内容...
小学语文常用
教学方法
有
哪些
答:
任务驱动法:教师给学生布置探究性的学习任务,学生查阅资料,对知识体系进行整理,再选出代表进行讲解,最后由教师进行总结。参观
教学法
:组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习,从而获得新知识或巩固已学知识的
教学方法
。现场教学法:是以现场为中心,以现场实物为对象,以学生活动为...
各学习理论指导下的
教学方法
具体有
哪些
?
答:
支架原本指建筑行业中使用的脚手架,在这里用来形象地描述一种
教学方式
:儿童被看作是一座建筑,儿童的“学”是在不断地、积极地建构着自身的过程;而教师的“教”则是一个必要的脚手架,支持儿童不断地建构自己,不断建造新的能力。支架式
教学由
以下几个环节组成:(1)搭脚手架--围绕当前学习主题...
教学
策略的四种类型
是什么
?
答:
英国教育技术学家波西瓦尔则提出两种基本策略:以教师或学校为中心的策略(主要指的就是过去的班级授课制)和以学生为中心的策略(为适应学生个人学习方式而提供高度灵活的学习系统)。在这个策略中,教师和学校是起支持或辅助作用,而不
是决定的
作用。3.方法型策略 方法型策略是以
教学方法
和技术为中心的策略...
教育
教学
常规考试题
答:
3.选择
教学方法的
主要依据是( )。A.教学目标和学生学习结果的类型 B.教学媒体 C.教师的爱好 D.“教学有法,教无
定法
”4.开展教育工作,首先需要( )。A.确立教育目的 B.设计课程体系C.加强德育工作 D.选择教学方法5.国家对在小学中培养
什么
样人才的总要求称为( )。A.小学教育目的 B.小学教育目标C.小学...
议题式
教学是什么教学法
?
答:
3、思辨性原则。议题要具有可议性。它针对的问题是结构不良的问题,“A"(现实状况),“B"(目标状况)以及由“A"到"B的途径即"C"(解决方案)都存在问题。针对这几个方面可能都存在的问题,需要深入研讨,发挥集体智慧,共同来解决。教师在实施思辨性
教学
中,要教会学生综合使用下列
方法
,...
什么
样的
教学方法才是
好的教学方法
答:
其好处在于:课堂气氛宽松,有助于自由思考;课堂教学内容充实,教学效率高;课堂教学场面平淡无奇,有助于培养宁静致远的正确学风。反观讨论式、启发式、互动式等
教学方法
不过是表面上热闹,内里空虚,愚人子弟,误人前程的伪教学罢了。为了理解上述观点,我们需要明确一下,大学教学的目标到底
是什么
?通常...
教学方法
和教学手段区别
是什么
?
答:
也就是
教学方法是
完成教学目标的手段,采用
什么
样的教学方法依据教学的目标和内容而定。其次,教学方法的施动者既包括教师,也包括学生。教师使用或设计某种类型的教学方法,在具体的课堂教学中,还要求学生的配合才能算真正使用了某种教学方法。再次,教学方法是教的方法与学的方法的有机结合与统一,而不...
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