00问答网
所有问题
当前搜索:
月迹课文分析
五年级上册语文
课文
《
月迹
》根据地点转换,可以吧文章分为几部分?每部分...
答:
五年级上册语文
课文
《
月迹
》根据地点的转换可以把文章分为四部分。第一部分(第1,2自然段):写孩子们看到镜中之月。第二部分(第3~20自然段):写孩子们和奶奶在院子中讨论月亮。第三部分(第21~23自然段):写孩子们在河边寻说,在眼睛中见月。第四部分(第24自然段):写我们在沙滩看月。
月迹
第二自然段拟人写月亮的什么特点
答:
这段话是对月亮的静态描写,写出了月亮的柔美幽静的特点,
课文
第二自然 段是对月亮动态描写,写出月亮的调皮可爱的特点。
月季默读
课文
说说月亮的足迹都出现在哪里
答:
竹窗帘儿里、穿衣镜上、院子里、葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上、河水里、弟弟妹妹的眼睛里、“我”的眼睛里。根据查询无忧考网得知,《
月迹
》
课文
通过记叙一场有情趣的寻月活动,展现了月的神秘与美好,赞扬了孩子们美丽纯洁的心灵,表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。
三年级
课文月迹
中第二三自然段作者表达的新鲜之处是哪些?
答:
三年级
课文
《
月迹
》第二三自然段作者主要通过拟人的修辞向作者表达出一种突出的喜爱,更表达出作者对那种事物的爱莲之清。
24课
月迹
这篇
课文
中多处地方把月亮当作人来写这样写的好处是什么?_百 ...
答:
把月亮当做人来描写的话,突出了月亮的美丽,突出了月亮的好处,同时写的话让人更加能够深刻的理解文中的寓意。
八年级下册
课文
内容理解《
月迹
》
答:
(三)教师:经过同学们的讨论
分析
,我们对
课文
内容有了更加深入的了解,现在,我想问一个问题——为什么文章要以
月迹
为标题?(月迹的含义)展开讨论 明确:月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹;也可以理解为月的变化轨迹,寻月的过程就是寻找美的过程,它有轨迹。(让学生自己发挥)教师:无论...
初一上册语文《
月迹
》教案
答:
5、教师:经过同学们的讨论
分析
,我们对
课文
内容有了更加深入的了解,现在,我想问一个问题——为什么要以
月迹
为标题?(月迹的含义) 四、课外探究: 1、奶奶是个什么样的人物形象?这个形象在文中有什么作用? 2、这篇与传统的吟咏月亮的诗文在思想感情上有什么不同? 五、阅读课文“我们这些孩子”到“桂树”一段,完...
月迹
表达了作者怎样的思想感情
答:
表达了只有努力追求才能够得到的思想感情。《
月迹
》是现代作家贾平凹于二十世纪八十年代创作的一篇散文,文中的月亮象征了一切美好的事物,作者运用象征的表现手法,含蓄地表达了只有想方设法去努力追求才能够得到的思想感情。
《
月迹
》的阅读答案,要快!(贾平凹的) 1、孩子们是如何追寻月的踪迹的...
答:
引出
课文
《
月迹
》。学生快速浏览课文,回答:文章主要什么内容?
分析
课题,“月迹”即“月亮的印迹、踪迹”。学生仔细默读课文,看看作者是在哪些地方找到了月亮的踪迹,不同的地方月亮有什么不同的特点,作者的心情又分别有什么变化。读完课文,分小组讨论,归纳总结答案。引导学生从五个段落概括回答。穿衣镜...
鸟的天堂和
月迹
的不同点
答:
内容。1、《鸟的天堂》描绘了大榕树早晨和傍晚时的不同情景,《
月迹
》描写了儿时记忆力不同地点的月亮。2、“风景”指的是供观赏的自然风光、景物,包括自然景观和人文景观。
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜