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桥这篇个课文按什么结构
课文
赵州桥可以分几部分是
什么结构
?
答:
《赵州桥》可以分三个部分,是总分总
结构
。第一部分:讲了他们我国有石拱桥,也就是安济桥也叫赵州桥。第二部分:讲了石拱桥怎么设计。第三部分:讲了赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史文化遗产。
《桥》教学设计
答:
3、默读
课文
:课文主要写了___的事;分段,给每段加小标题。4、句画文中村支书的言行,思考批注,他是一个___的人。5、句画文中对大雨和洪水描写的语句,思考批注,当时的情况___,村支书有___的品质。6、全文在
结构
、语言上有
什么
特点?7、给文章重新命题:___桥。二、练习...
课文
最后才也没老支书和小伙子的关系这样写有
什么
好处
答:
《桥》
这篇课文
到最后才交代老汉和小伙子的关系,这样写的好处是体现出了老汉的大公无私。构思新颖,设置悬念,让人意外之余又觉得很悲壮,达到震撼了人心的效果。《桥》写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水,把生的希望让给了别人,把死的危险留给了自己,以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
语文桥的教学反思
答:
《桥》
这篇课文
作者满怀深情地塑造了一位普通的老 共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。 在深入解读文本后,我将第二课时的教学目标定位于:(一)...
《桥》
课文
主要写
什么
?
答:
桥这篇课文
主要写了一位普通的老共产党党员面对狂奔而来的洪水,以自己的威信和沉稳,高风亮节,果断地指挥,用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥,表现了他无私无畏、无徇私情、英勇献身的精神。《桥》是谈歌写的小小说,被入选人教版五年级课文和部编版六年级第12课。以简洁生动的语言、...
《桥》运用了
什么
样的写法
答:
运用了对比的写作手法。对比在山洪暴发时老汉与村民的表现,感受老汉的威严、冷静。体会“他像一座山”
这个
比喻的丰富内涵。体会老汉的临危不惧,在山洪暴发时老汉是村民的主心骨,对稳定村民情绪起重要作用。
《桥》
这篇课文
主要讲了一件
什么
事情?
答:
《桥》的简介 作者介绍 谈歌,原名谭同占。1954年出生,祖籍河北完县(今河北省顺平县作)。作家、记者、中国作家协会会员。写作手法 1、设置悬念和前后照应:故事一开始就通过老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后这一行为,设置了悬念,让读者产生疑问。文中还有多处前后照应的写作手法...
关注文体学的表达《桥》教学重点
答:
一、
课文
解读 《桥》
这篇
小小说,巧用短语、精炼的文字和修辞手法,既渲染了紧张的气氛,生动表现出了山洪势不可挡的魔鬼形象,使人如临其境,如见其势,心惊胆寒,又塑造了村支书在危急关头镇定自若,无私无畏,先人后己的高大形象。 善用短句,渲染气氛──开篇写黎明的时候,雨突然下大了。“像泼,像倒。”短短的...
桥这篇课文
的概括
答:
1、主要内容:山洪暴发,村民们惊慌地涌向木桥;老汉为了村民的生命安全,从队伍里拉出自己的儿子,两人排在队伍的末尾,最后村民们安全过桥了,老汉和自己儿子的生命却牺牲了;洪水退去,老汉的妻子来桥边祭奠她的丈夫和儿子。2、
桥这篇课文
主要写了一位普通的老党员面对狂奔而来的洪水,以自己的威信和沉稳...
《桥》
这篇课文
先写
什么
再写什么最后写什么
答:
先写洪水来临,全村人逃离生命危险的唯一道路是
桥
,再写老支书指挥村民从桥上安全撤离,最后写老支书和儿子全部被洪水吞没
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