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牛和鹅第八段两组对比词
四年级上册
牛和鹅
的主要内容
答:
课文分段 第一部分(1-4):写由于听信了他人的话,所以“我们”不怕牛却怕鹅。
第二
部分(5-12):写“我”被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。第三部分(13-15):写“我”记着金奎叔的话,从此对
牛和鹅
的态度和做法都改变了。课后习题 1、结合课文中的批注,想想可以从哪些...
牛和鹅
听课评语和建议
答:
牛和鹅
听课评语和建议 匠心独运的智慧——《牛和鹅》评课和建议 一、教学设计出彩。1.三
组词语
,梳理全文。《牛和鹅》这篇课文,篇幅较长,对于四年级的学生来说,想要在短时间内读懂,是不容易的。但是执教者陈峰老师却去繁就简,直接与学生谈起了“牛”、“鹅”和“金奎叔”各自的形象。每一形象...
牛和鹅
批注的5种角度
答:
从修辞手法的角度进行批注:可以指出课文中使用的比喻、拟人、对比等修辞手法,并评价其效果。例如,“作者将鹅比作狮子,生动地描绘了鹅的威武和强大。”或者“作者通过
对比牛和鹅
的行为,突出了鹅的强大和骄傲。”从记录感受的角度进行批注:可以记录自己读完课文后的情感体验、感受和思考。例如,“读完这...
牛和鹅
的内容批注有哪些?
答:
”为我们做了批注的第三类样例“写作手法评点式批注”。四年级的孩子即使还不知道“狼狈”的准确词意,可以一看这段话,马上就能反应过来,它肯定是“神气”的反义词。老公鹅对着年纪尚幼的“我”耀武扬威好神气,可是落到了金奎叔手里就变得任人“宰割”多狼狈了,多么鲜明的
对比
啊!老公鹅这“狼狈...
牛和鹅
生字组词
答:
4.文章
第8
自然段把鹅比喻成酒瓶有什么样的好处?答:将鹅比作酒瓶,把老公鹅摔到半空中,既写出了鹅在金奎叔手里的弱小,又写出了金奎叔制服鹅的轻松。鹅在金奎叔手里的弱小与欺负“我”时的凶猛形成了鲜明的
对比
。5.文章第12自然段金奎叔的语言蕴含什么深刻的道理?答:金奎叔教育“我”不要...
四年级语文《
牛和鹅
》教学反思
答:
秉着鉴赏、探讨及学习的态度,看完了宝带实小对课文《
牛和鹅
》的
比较
完整而到位的教学设计,也与他们一起把课文再“走了个遍”,他们所呈现了一堂比较精彩的课堂实录,亮点不断纷呈。同样感悟良多,稍作评价: 一、脉络清晰,训练有度 从整个两课时的设计看,教师们比较到位地把握住课文的重难点,研究学情和分析文情...
牛和鹅
课后
第二
题怎么写
答:
被鹅袭击时:我吓得腿也软了,更跑不快。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了,就又哭又叫:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!可见当时“我”更加怕鹅。根据我对
牛和鹅
的态度的转变,可以这样分段:1、第1——4自然段:“我们”因为俗话,害怕鹅,欺负牛。2、第5—...
部编版四年级语文《
牛和鹅
》教学反思
答:
部编版四年级语文《
牛和鹅
》教学反思2 注重学生的个体感悟。如:“在你的印象中,牛和鹅有什么特点?”“你相信这句话吗?”“让学生初步谈谈自己的阅读收获。”“读到这里,同学们心中有什么疑问吗?”诸如此类的教学指导无不尊重了学生的个体感悟。 重视文本整体品读。“引导学生抓住重点
词语
来体会我对鹅的害怕,一点儿...
牛和鹅
的内容批注有哪些?
答:
2
. 本单元教学目标之一是学习边阅读边做批注,感受童年生活的丰富多彩。作为教师,我们先以学习者身份研读课文。3. 课文第一段提出了关于
牛和鹅
的普遍看法,并质疑这种看法。课文左手栏空白处提示我们应进行疑问式批注。4. 课文第一段与下文关系紧密。孩子们因认为牛觉得人比牛大而怕人,所以敢欺负牛;...
牛和鹅
评课用语优缺点及建议
答:
建议是首先初读课文第一自然段,让学生从牛的角度看人人比它大,鹅的角度看人人比它小,让学生产生学习兴趣,为后面的转折角度作铺垫。接着分析重点段落,边读边用不同的标记圈出他们对待
牛和鹅
不同态度
的词语
。然后分片段朗读、表演,让学生真切感受到我对牛和鹅的不同态度,学生把这两种态度体会到位...
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