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白杨礼赞的朗读层次
朗读
《
白杨礼赞
》,理清课文
层次
,将全文分为五层?
答:
《
白杨礼赞
》是矛盾先生的一篇文章,语言非常的优美,很值得学生阅读。下面是由出国留学网小编为大家整理的“白杨礼赞原文”,仅供参考,欢迎大家阅读。白杨礼赞原文 白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土,未开垦的...
诵读
经典:茅盾《
白杨礼赞
》(节选)
答:
作品分析:《
白杨礼赞
》是中国现代作家茅盾的一篇著名散文,写于1941年3月。这是一篇托物抒情的散文,通过对白杨树的赞美,歌颂了广大军民保卫祖国的英雄形象,歌颂了质朴、坚强、团结向上的精神和意志。
诵读
感悟:这篇文章是茅盾散文名篇。语言凝炼,文字优美,不仅思想内涵丰裕,在艺术上也极具感染力。作者...
《
白杨礼赞
》中的四个反问句能否调换?对表达中心有什么作用?
答:
不能对调。讨论一组排比反问句的读法。先要求把反问句改为陈述句,然后去
朗读
,看效果怎样。再让学生思考,四个问句能否调换顺序。让学生明白,这组排比反问句的意思是逐层深入的。
《
白杨礼赞
》教学设计
答:
一、导入 同学们,这篇文章的题目是《
白杨礼赞
》,我想问问大家:“礼赞”是什么意思?“礼赞”的意思是崇敬和赞美。从题目可以看出,这篇文章,作者是要表达对白杨树的崇敬和赞美之情。二、
朗读
课文,初步感知 1.下面我们一起朗读课文,找出文中直接“礼赞”的关键句子。明确字音:坦荡如砥 &...
《
白杨礼赞
》的作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”的
答:
《
白杨礼赞
》的作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”的解析: 第一段破题,直抒胸臆。“礼赞”,崇敬而赞美;“不平凡”,是
礼赞的
原因。起始峭拔有力,赞美之情破空而来。第二段描写高原景象,述说白杨树的生长环境。粗线条勾画,着眼于色彩,“黄绿错综的一条大毡子”,概述高原特色,辽阔平坦,色彩鲜艳,为全文...
白杨礼赞
6-8段怎么背
答:
白杨礼赞
6-8段背诵技巧:明确抓住要点,以便背诵时注意着重点。大声
朗读
,多次朗读可以使内容更加清晰熟悉。根据内容采用适当的动作以加深印象。白杨礼赞介绍:白杨礼赞是现代作家茅盾1941年创作的散文。此文以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,象征坚韧、勤劳的北方农民。歌颂了...
白杨礼赞
6-8段
朗读
答:
白杨礼赞
6-8段
朗读
如下:这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说它不美丽,──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言,那么白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的...
朗读
散文的要求
答:
篇1 1、感情要真实。
朗诵
散文应力求展示作者倾注在作品中的“情感”,充分表现作品中的人格意象。散文是心灵的体现,是真情流露。朗诵时要充分把握不同的主题、结构和风格。如茅盾的《
白杨礼赞
》热情地赞美了白杨树,进而赞美了北方的农民,赞美我们民族在解放斗争中所不可缺的质朴、坚强以及力求上进的...
白杨礼赞
普通话
朗读
带拼音
答:
白杨礼赞
带拼音原文如下:白bái杨yánɡ树shù实shí在zài不bù是shì平pínɡ凡fán的de,我wǒ赞zàn美měi白bái杨yánɡ树shù!当dānɡ汽qì车chē在zài望wànɡ不bú到dào边biān际jì的de高ɡāo原yuán上shànɡ奔bēn驰chí,扑pū入rù你nǐ的de视shì野yě的de,是shì黄huánɡ绿l...
九年级上册语文《
白杨礼赞
》课文
答:
据调查,学生对文中白杨树的形象、气质较感兴趣,对本文托物言志的写法也有进一步探究、运用的兴趣。 设计理念: 知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观三个方面的整合,体现了新课程的价值追求,《
白杨礼赞
》是一篇文质优美,感情强烈的散文,因此在目标设置时,从知识、能力、情感三方面去追求。 本文明写树,...
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对白杨礼赞的理解
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